JM_m59_lisa15_01022023

Kas edastasite selle e-kirja? Liituge siin, et saada lisateavet

Filosoof, kes soovib, et koolid lapsi aeglustaksid
Gert Biesta räägib tegelikust põhjusest, miks peaksime hariduses tehisintellekti suhtes ettevaatlikud olema.
SUUR MÕTE

21. JUULI

LOE RAKENDUSES

Hiljutisel algkooli külastusel sattus Gert Biesta vaatepildile, mis teda rõõmustas. Käsitöötoas ulatati lastele avatud kutse: „Siin on teil materjalid, papp, liim ja pulgad. Selle tunni jooksul saate meisterdada kõike, mida soovite.“ Tahvlil polnud näidist ega lõpus ootamas õiget versiooni. See, mis oleks võinud tunduda lihtsa käsitöötunnina, sai tema jaoks tõeliseks kohtumiseks vabadusega.
Nagu Biesta Big Thinkiga vesteldes ütles, on selline ülesanne palju raskem kui öelda, mida teha: „See on silmitsi seismine omaenda vabadusega, kui pead välja mõtlema: mida sa teed, kui keegi ei ütle sulle, mida teha?“
See on ruum, mille kaitsmise eest Biesta – laialt mõjukas haridusfilosoof ja avaliku hariduse professor Maynoothi ülikoolis Iirimaal – on aastakümneid vaeva näinud. Ta väidab, et see on koolides, kus esikohale seatakse kiirus, tõhus õppimine ja mõõdetavad tulemused, kahanenud. Tema jaoks pole miski seda ruumi rohkem minimeerinud kui tehisintellekt: masin, mis on peaaegu loodud selleks, et kiirustada meid teadmatuse hetkest mööda enne, kui meil on olnud reaalset võimalust seda asustada.
Ma saan kogu selle töö sinu eest ära teha
Keelemudelid võivad kiirendada või automatiseerida tüütuid ülesandeid ning tänapäevased mudelid genereerivad enamasti mõistlikku ja viimistletud väljundit, mis võib olla uskumatult mugav. Kuid klassiruumid vajavad vaieldamatult hõõrdumist. Õpilased, kes lasevad tehisintellektil oma esseesid kirjutada, riskivad oma intelligentsuse ja pingutuse loovutamisega süsteemile, mis liigub kiiresti etteantud tulemuse poole. „Mida kiiremini [õpilased] liiguvad,“ ütles Biesta, „seda vähem on võimalusi kõhkluseks, hinnangute andmiseks või ebakindluseks.“
Need on Biesta jaoks kõige olulisemad hetked, sest need panevad õpilase peatuma, teadmatuse rüpes istuma ja silmitsi seisma sügavama küsimusega: mida sa peaksid küsima? Kui kõik on käeulatuses, mida on tark taotleda?
„Tehisintellekt on väga sõltuvust tekitav tehnoloogia. See imeb sind kergesti endasse ja paneb sind siis ennast unustama.“
Gert Biesta
Tehisintellekt ei suuda veel sellistele küsimustele vastata, mis on üks põhjus, miks Biesta eelistab seda mitte vaadelda kui universaalset lahendust ülesannetele ja probleemidele, vaid pigem kitsamalt kui tööriista. Ta pakub puusepa analoogia: kui ainus tööriist, mis sul on, on haamer ja sa arvad, et see saab teha kõike, siis sa pole hea puusepp.
Ennekõike soodustab tehisintellekt sõltuvust. „Suurim väljakutse, mida ma näen, on see, et tegemist on äärmiselt sõltuvust tekitava tehnoloogiaga, mis seetõttu imeb sind kergesti endasse ja paneb sind end unustama,“ ütles Biesta, vihjates, et see on vana oht, mida iga uus digitehnoloogia tsükkel süvendab. (Tehisintellekti sõltuvuspotentsiaali kohta on teaduskirjandust vähe ja see on vastuoluline, kuigi mõned hiljutised uuringud on leidnud käitumismustreid, mis sarnanevad muude digitehnoloogiast sõltuvuse vormidega.)
Biesta tõmbab piiri sotsiaalmeedia (nt TikTok) ja genereeriva tehisintellekti vahel: mõlemad võivad tunduda nii kiired ja koheselt rahuldust pakkuvad, et võib olla raske peatuda ja mõtiskleda selle üle, mida sa vaatad või kuidas sa tehnoloogiatega suhtled. „Enne kui sa arugi saad,“ ütles Biesta, „oled sa selle sees.“
Ta rõhutas, et väljakutse seisneb selles, et säilitada suhe kõigega, mida maailm pakub, kaotamata seejuures iseennast. Hariduses tähendab see õpilaste abistamist võime arendamisel ja säilitamisel peatuda ja küsida: „Kas ma peaksin seda tegema?“
Linnud, loomad ja masinad
Biesta nõustus, et masinad suudavad teha teatud tüüpi otsuseid: neid, mis toimivad reeglite, harude ja otsustuspuude järgi. Kui see, siis too . Masin saab sellega väga hästi hakkama. Kaasaegsed keelemudelid on veelgi keerukamad, toimides pigem tõenäosuste kui rangete reeglite põhjal. Ometi ütles ta, et teatud punktist alates on terve otsustusvõime dimensioon, mida ei saa sellistele protseduuridele taandada. Selline otsustusvõime on seotud kohusetundega: mitte lihtsalt valikute vahel valimine, vaid suuna üle järelemõtlemine, millist suunda peaks võtma.
Kaua enne generatiivse tehisintellekti plahvatuslikku levikut kasutas Biesta selle punkti selgitamiseks lihtsamat masinat: robottolmuimejat. Kui see korra tuppa panna, põrkab see vastu lauajalgu, toolinurki, seinu, võib-olla isegi koera või kassi. Kui see uuesti läbi sama toa saata, kohandab see oma marsruuti, muutudes ruumis navigeerimisel tõhusamaks ja intelligentsemaks. „Kuid robottolmuimeja ei suuda kunagi otsustada, kas tuba, kuhu see pannakse, on puhastamist väärt või mitte,“ ütles Biesta. Lisaks sellele ei saa see küsida, millist maailma selle efektiivsus teenib: „Pange see Putini või Zelenskõi kabinetti ja see teeb lihtsalt töö ära.“
„Haridus peaks tõstatama küsimuse: mida sa õpituga peale hakkad?“
Gert Biesta
See ei tähenda, et masinad ei õpiks. „Õppimine tähendab, et tehisintellekti süsteemid suudavad kohaneda olukordadega, milles nad on,“ ütles Biesta, „ja nad saavad kohanemisel paremaks ja kiiremaks muutuda.“ Kuid tema jaoks jääb moraalne teadlikkus õppimise ulatusest välja. See on ka see, kus inimene eristub nii intelligentsetest loomadest kui ka masinatest. „Ma kasutan sageli iidse Hiina konfutsianistliku filosoofi Xunzi kaunist fraasi : „Lindudel ja loomadel on intelligentsus, aga mitte kohusetunnet,““ ütles ta. „Nüüd võime lisada: „Lindudel, loomadel ja masinatel on intelligentsus, aga masinal [ka] puudub kohusetunne.““ Tehisintellekt võib imiteerida moraalset teadlikkust, aga see tuleb eelnevalt programmeerida – ainuüksi intelligentsus ei saa otsustusvõimeni jõuda. Meil seevastu võib olla kohusetunne. „„Mida ma peaksin tegema?“ on meie jaoks alati küsimus,“ ütles Biesta.
Seepärast rõhutab ta nii kindlalt, et õppimine ei ole hariduse eesmärk: „Minu jaoks on see üks suurimaid segadusi tänapäeva haridusteaduses ja -poliitikas. Inimesed ütlevad: „Kool on õppimise koht” või „Õpetaja ülesanne on panna õpilased õppima”. Kui sa tahad õppida, ei vaja sa kooli ega õpetajat; sa õpid tohutult palju tänaval olles või McDonald’sis töötades.“
Intelligentsus kohaneb; südametunnistus segab vahele. Biesta jaoks on hariduse lõppeesmärk üsna vastuoluline ja provokatiivne: õppimise voogu segada: „Haridus peaks tõstatama küsimuse: mida te õpituga peale hakkate?“ Ilma selliste katkestusteta võib õppimine jätta meid küll keerukaks ja tõhusaks, kuid moraalselt uniseks.
Et aidata õpilastel neid aeglustumise, katkestuste ja läbimõelduse hetki üle elada, kasutab Biesta konkreetseid õppetehnikaid. Üks näide on tuttav refleksiivessee. Juba ammu enne tehisintellekti oli ta näinud, kui kergesti saavad õpilased selles žanris soravaks saada, ilma et see neid üldse liigutaks. Seega hakkas ta tuttava küsimuse „Mida olete õppinud?“ asendama raskemaga: „Kas saate kirjeldada, kuidas olete mingis olukorras olnud?“ – küsimus, mis loodetavasti tõmbab õpilasi tagasi elavasse kohtumisse.
Hoia valu ärkvel
Biesta loodab kaitsta „enesekindlusetuse“ tunnet. „Kui inimesed on endas 100% kindlad, muutuvad nad väga ohtlikuks, sest neil pole enam võimalust oma tegude suhtes kahelda,“ ütles ta. See väike ja ebamugav enesekindlusetuse ruum on tema jaoks moraalse teadvuse alus. Südametunnistusest saab omamoodi topeltteadmine: sa ei tegutse lihtsalt intelligentse organismina, vaid astud iseendaga refleksiivsesse suhtesse. Sa jälgid enda tegutsemist. Ja edasi liikudes küsid endalt, kas peaksid üldse edasi liikuma.
Ta tunnistas, et selle kahtluse hetke elus hoidmine on nõudlik töö. „[Ometi] just seda tähendabki elada inimelu,“ ütles ta, kandes endas korduvat küsimust: „Kuule, oota hetk – kas see läheb nii, nagu see peaks minema? Kas mind tõmmatakse mingis tähendusrikkas suunas?“ See pole niivõrd stabiilne võimekus kuivõrd elupraktika, midagi, mida tuleb ikka ja jälle teha.
„See on täielikult seotud haridusega,“ ütles Biesta. Ta hoiatab haridustöötajaid, kes arvavad, et nad peaksid aitama noortel endas kindlad olla või lihtsalt oma identiteeti leida. Selle asemel saab haridus harjutada katkestamise pedagoogikat: mitte öelda noortele, kuidas elada, vaid katkestada nende teekonda, häirida nende harjumuspärast olemis- ja tegutsemisviisi, et kõhklused jääksid võimalikuks. Ta pöördub sageli tagasi Martin Buberi tabava fraasi juurde: „Meie aja haridustöötajate esimene ülesanne on „hoida valu ärkvel“.“ See valu, ütles Biesta, on südametunnistuse valu, raskus regulaarselt küsida, kas liigutakse õiges suunas.
Kohtumine päris inimesega
Biesta mõtleb tihti, kuidas saaksime üksteist aidata kõhkluse ja läbimõelduse hetki elus hoida, mitte ainult lastel, vaid ka täiskasvanutel, kes elavad ühiskonnas, mis meid igas suunas tõmbab. Üks vastus, pakkus ta välja, on täita oma ja oma laste elu päris asjadega. Reaalsus ei anna meile täpselt seda, mida me tahame, ja see ongi selle kingitus. See katkestab meie voolu. See aeglustab meid. See teeb kõhklused võimalikuks.
„Palju muret tekitab väljakutse, et me enam ei tea, mis on tõde – et meil on post-tõde, võltsuudised ja kõik see,“ ütles Biesta. „Kuid teine kriis on seotud meie arusaamaga sellest, mis on reaalne.“ Tehisintellekt on osa sellest kriisist. See on raputanud piltide maailma, mida paljud kunagi pidasid reaalsuse akendeks. Laiemalt öeldes täidab tehnoloogia elu virtuaalsega, alates kaasahaaravatest digimaailmadest kuni 3D-printeriteni. „Inimesed ütlevad 3D-printerite kohta: „Saate printida kõike, mida suudate mõelda.“ Aga see kõik peab tulema teie mõtlemisest ja materjal ei aita teil näha, et mitte kõik, mida suudate mõelda, pole tegelikult mõttekas teha,“ ütles Biesta.
„Kui puutud kokku reaalsete asjadega, pakub see vastupanu. See ei lase sul nendega teha seda, mida sa tahaksid.“
Gert Biesta
Ta väitis, et see eemaldumine reaalsusest kuulub laiemasse kultuurilisse mustrisse: arenenud maailmas oleme elu korraldanud nii, et saaksime kiiresti ja tõhusalt seda, mida tahame – ostlemine on olemise viis. Ta osutas Paul Robertsi teosele „Impulsiühiskond“ , mis näitab, mis läheb valesti, kui kohesest rahuldusest saab sotsiaalne põhimõte: „Me ei võta kunagi aega, et küsida, mida üldse tasub tahta.“
Kohtumine reaalsusega, rõhutas Biesta, on teistsugune: „Kui puutud kokku millegi reaalsega, pakub see vastupanu. See ei lase sul sellega teha seda, mida sa tahad.“ Aed õpetab seda hästi: taimed kasvavad omas tempos ja nende sundimine sageli hävitab nad. Veelgi keerulisem on kohtumine teise inimesega, kes ei tee tingimata seda, mida me tahame. Mõnikord muutub see vanema elus ilmseks, kui teie laps pöördub ja ütleb: „Ei, ma ei tee seda!“ Sel hetkel kohtute reaalsusega, mis keeldub teie stsenaariumist. Te ei saa lihtsalt kõvemini survestada ja oma tahtmist saada.
Seepärast kutsub Biesta koole üles ümbritsema lapsi aedade, loomade ja reaalsete materjalidega. Kui kõik muutub tekstiliseks ja virtuaalseks, hoiatas ta, kaotame ühe vähestest allesjäänud jõududest, mis suudavad meid veel paigal peatada ja meid enda juurde tagasi kutsuda.

Mina kollektiivi teenistuses

Kolmanda kompetentsi juures olevad kuus tegevusnäitajat, mida avan, järgivad samm-sammult hindamisstandardit: kirjeldan, selgitan, lisan, avan ja loodan, et minu portfolioga tutvuvad inimesed, mitte üksneks tšipirobotid.
Tõendama iga kompetentsi tänu sellele eriti suure ja värske rõõmuga, et just suvel 2026 on olnud eriti ohtrasti kõiki osapooli tõstvaid organisatsiooni eesmärkidest ja väärtustest lähtumise võimalusi, koostööd kolleegidega, turvalise keskkonna poole liikumist, kolleegide professionaalse arengu toetamist, suhtlemist ja koostööd lapsevanematega ning info ja andmete liikumisega seotud hüppeid.
Ka minul enesel on olnud põhjust oma üldinimlikke väärtusi ja põhimõtteid üle vaadata, oma piire paika väidelda ning õppida nii sisulise kui ka vormilise enesekaitse tehnikaid ja meetodeid (NLP, Mindvalley, Brandon Bays, Carmiola de Santura jt), et muuta korduvaid kahjustavaid mustreid.
Näiteid teistega ühiste eesmärkide seadmise kohta lisandub üsna eranditult iga päev – kolleegid on teinud arenguhüppeid või lahkunud, uute kolleegidega – eelmisel aastal ühinesid kaks ametikooli kolledžiks ning tundus, et kõige äkilisem on möödas. Minu koormus kahekordistus – õppisime kolleegidega koos mulle tausta ja tagalat tegema nii, et saan korraga nelja klassi õpetada (kaks ühes ja kaks teises õppekohas). Tänuvu tirib kuue klassi poole, kuna õpetajaid ei ole juurde leitud ning erialasid on juurde tulnud – pluss oleme nüüdsest nelja-aastalise õppega täisväärtusliku gümnaasiumihariduse tagajad.
See on üleriigiline teema – tööpakkumiste portaalid, mida õppijatega regulaarselt ja analüütiliselt jälgime, pakuvad sotsioloogilise seire võimalust ilma hinnalistele emoritele-gällupitele kulutamata: inimesi ei ole.
Õpetajatest IT-gurudeni – ei madala ega kõrgepalgaliste spetsialistide kutsungid ei vaibu. Kordan veel kirglikumalt palvet, mille mullusui maestro Tõnis Mägiga taevasse tõstsime: palun ärge minge ära!

Kallis kaasteeline, mu süda kummardab sinu ees,tänan, et oled jäänud isamaale. Räägin siin ja praegu sulle saladuse, mis on arvatavasti sinu omaga sarnane. Olen muserdavalt mitu korda olnud Eestist ära minemas. Loobumine on olnud ahvatlev nagu õunad siin ja piibliloos. Nagu sinu, nii ka minu esivanemaid on sõdades tapetud, küüditatud, koonduslaagerdatud ja sunniviisil punaseks pööratud. Palun, õed ja vennad – ärgem tühistagem üksteist selle eest, et võimatutes oludes oma ameteid peeti ja ellu jäädi. Ärgu kasvatagu kuri uut kurja juurde. Liiga tihti on olnud tunne, et mu viit last ja tosinat lapselast ei vajata. Paradoksaalsel kombel sündisid meie lapsed Eestimaale tänu Tõnis Mägi, Alenderi ja Marju Kuudi võõrsile minekule nõukogude okupatsiooni valusa agoonia ajal. Kui säde-inimesed ei oleks läinud, oleksin omal nahal ja hingel proovinud, kuidas on olla ulgueestlane. Lapsed oleksid sündinud mujale ja kasvanud kellekski teiseks. Tänu sellele, et meie iga žanri muusikud eesotsas Pärdi ja Järvi, Milleri ja Randperega läksid seitsme maa ja mere taha eestlast tutvustama ja seeläbi vabadust tooma, jäin fosforiidisõja ja laulva revolutsiooni päevil Eestisse. Hoopis Singeri-masinaga sinimustvalgeid lippe õmblesin ja mehele läksin. Need, kes lendasid raudse eesriide tagant vabadusse, näitasid vabale maailmale meid ning meile, et priius on olemas ja koju tulemas. Samal ajal, kui meie ei tohtinud Jeesuse nime lausudagi – pigem vandusime kabatšokki keerutades – kirjutati püha priius võõrsil raamatutesse ja lauludesse. Maarjamaa pihlakad kui palvehelmed hoidku ja õnnistagu iga inimest, kes meie isade maale tagasi – või sõdade eest varju tulevad. Eesti keele õpetajana ametikoolis, täisvanute gümnaasiumis ja keeltekoolis tean, et see on võimalik. Pagulased on sügavalt tänulikud ning õpivad elusat ilusat eesti keelt eriti võtuliselt läbi muusika. Laulvas ajas ja ruumis valitseb rahu ja rahvaste sõprus. Päriselt ka tulevad mägedepojad, kõrbetütred, kasakad ja Aabrami tõotatud maa ilusad hinged eestikeelsesse ja meelsesse hingamisse. Tänu sellele, et oleme sajandeid enamuse siiatulnuid eestlasteks laulnud, ei lööda 33aastast Jumalaema maad risti. Üheksavägise väes hõiskavad inglid ja haldjad koos kõigi meie juurde kogunenud hõimudega: Jumal on üks – paabeli segadus leiab lahenduse. Armsad sõbrad, kolleegid, õpilased – palun ärge minge ära! Teame ju küll seda talvist hispaaniatesse ihalemist – rännakem ja kogegem, kaugelt paistab paremini. Tulge tagasi – kodu on kodus. Meie jääme – meieta täidaksid tuhanded külad ja talud ju teised hõimud – loodus tühja kohta ei salli. Meis on alistumatu humala ja vastupidava kassitapu vägi ning tammine- kadakane ilmapuu nõtke sitkus. Oleme metsviinapuu marjadena hapud, aga alistumatud. Saadame laulude ja rändlindudega oma olemise sõnumi otsekui Kuldajastu seemne kõikjale üle Emakese Maa: saagu rahu ja õigluse riik nii, nagu taevas, nõnda ka maa peal. See on Tõde. Saagu nii. Aamen!

1. Eesmärkidest ja väärtustest lähtumine

Üsna iga päev jagan (ühis)meedias meie kooli kutsuvat promot, meie kollektiivi oodatud õpetajatele suunatud töökuulutusi ning kolleegidele sobivaid koolitusi ja kursuseid.
Hetkel just on töös kaks näidet, kus juhindun oma töös organisatsiooni eesmärkidest ja väärtustest:
1) Innovaatilise õppe algatus, sellega kaasas olemine ja pildil püsimine positiivse näitena.
„ Innovaatilise õppe projekt on hariduslik algatus, mis võtab kasutusele uusi meetodeid, tehnoloogiaid või korralduslikke lahendusi, et muuta õppimine tõhusamaks, loovamaks ja kaasavamaks. [1]
Peamised tunnused ja eesmärgid
• Uuenduslikud meetodid: Kasutatakse tavapärasest erinevaid lähenemisi, nagu digitehnoloogia, tehisintellekt, probleemõpe või praktiline, eluline ja kontekstipõhine õpe.
• Loovus ja ettevõtlikkus: Arendatakse õpilaste loovat mõtlemist, kriitilist meelt, meeskonnatööd ja probleemide lahendamise oskust.
• Kaasaegsed vahendid: Sageli on fookuses robootika, teadus- ja tehnoloogiaõpetus või virtuaalkeskkonnad.
• Koostöö ja jagamine: Rõhustatakse koolidevahelist või rahvusvahelist kogemuste vahetamist (näiteks Erasmus+ raames). [1, 2, 3, 4, 5]
Iga selline projekt aitab valmistada õppureid ette kiiresti muutuva maailma vajadusteks, tuues kooliellu värskeid ja tulevikku suunatud ideid. Euroopa tasemel tunnustatakse parimaid selliseid algatusi näiteks Euroopa innovaatilise õpetamise auhinnaga. [1]”

Euroopa innovaatilise õpetamise auhind

2) Vipside koolitusele minek ja kahe 5-liikmelise rühma loomine meie kolledžis.

„Väheintensiivse psühholoogilise sekkumise (VIPS) koolitus on sihipärane ja tõenduspõhine väljaõpe, mis õpetab pakkuma struktureeritud ja lühiajalist vaimse tervise tuge kergemate toimetulekuraskuste, stressi, ärevuse või meeleoluhäirete korral. [1, 2, 3]
Mis on VIPS ja selle koolitus?
• Olemus: VIPS on osa vaimse tervise astmelise abi mudelist. See ei ole traditsiooniline pikaajaline psühhoteraapia ega tavaline nõustamine, vaid kindla struktuuri, kindla kohtumiste arvu ja selgete tegevustega lühisekkumine. [1, 2]
• Eesmärk: Aidata inimestel omandada praktilisi probleemilahenduse tehnikaid ja käitumuslikke strateegiaid igapäevaelu pingetega toimetulekuks enne, kui probleemid süvenevad. [1]
• Sihtrühm ja levinumad näited: Koolitusi korraldatakse sageli spetsialistidele (näiteks psühholoogidele või vaimse tervise õdedele), et õppida konkreetseid tõenduspõhiseid meetodeid, nagu näiteks Problem Management Plus (PM+) ehk PM+ sekkumine, või grupipõhiseid kursusi (nagu Vaikuseminutid VIPS-kursused). [1, 2, 3]
• Kes läbi viib: Selliseid koolitusi Eestis vahendavad ja korraldavad näiteks asutused nagu Tervise Arengu Instituut (TAI) või teised vaimse tervise valdkonna organisatsioonid. [1]
Lisainfot ja parasjagu avatud koolitusi saab vaadata näiteks Tervise Arengu Instituudi (TAI) lehelt. [1]”
https://www.sm.ee/tervise-edendamine-ravi-ja-ravimid/vaimne-tervis/vaheintensiivsete-psuhholoogiliste-sekkumiste

Juhindun oma õigustest ja kohustustest põhimõtte järgi, et meie kool peab olema sõna otseses mõttes valge varjupaik. Minu panus organisatsioonikultuuri kujundamisse on sooja õhkkonna loomine nii oma klassis kui koridorides – suhtun kaasteelistesse nagu perekonnasse.
1. Kasutasin võimalust seda fenomeni sõnastada lõpuaktusel 2026.
„„Ma näen sind!“ ütlevad Avatarid.
Eestlane muheleb seepeale vaoshoitult: „Perekond! Sõpru tuntakse hädas – OMASID selle järgi, et jagame koguni tundeid ja isegi rõõmu.“ Meie omade pere on siin ja praegu ühises olukorras – pesast kukkunud linnud, kes tunnistavad, käsi lõputunnistusel, et me keegi ei tea päriselt, mis edasi saab. Kõik siin kümblevad pigem mäluvoogudes. Minu eelmine eriliselt ere pesast kukkumise šokk oli siis, kui mu kolmas-keskmine laululind Brigita läks kooli ja mina kiilusin eksistentsiaalselt nii kinni, et tagasi või edasi iseeneseks saamiseks oli vaja veel kaks last ilmale tuua. Lii, Kristina ja Kristiine teavad, mis see on. Sinu ja tema mäluvoogudes kroolivad tõsiasjad, et nt sinust ja temast sai lapsena ema – õdedele-vendadele või oma väga vara sündinutele. Meie, ameti- ja täiskasvanute koolide inimesed, ei ole teise sordi tegelased, kes eliitkoolidesse ei mahtunud. Meil on omas tempos omad tähtsusjärjekorrad – mu vanimal tütrel Retil on taipamine-haaval mitu haridust Waldorfi peal – aga esimesele koolilõpu aktusele viisin tema hobuse teda õnnitlema. Elu on seikluste pärlikee. Rapla ootab muide endiselt Waldorfkooli – kallid lõpetajad, kes te lähete siit edasi õpetajateks õppima: palun tulge pärast ülikooli tagasi, tehke kauased plaanid rahva tahtel teoks! Usun, et Keidi ja May, Karel, Marget ja Kristjan-Jaak viivad siit kogukonna ette ja kätte parima versiooni endast. Igal oma tee. Aleksander on samas saanud tänu Sofiale mitu korda isaks – igal oma järjekorrad. Eks meie Karmen meenutab ka direktrissi positsioonilt, kuidas tema tütre kaksikud sündisid. Me oleme nii sarnased – tänan võimaluse eest koos teiega üha enam Elu austada, Kauri ja Elvar – Janek ja Enrich! Meie vanaisa Harri, oma ajastu superstaar, läks pärast algust lastekodus ja 7. klassi sõtta, sest kusagil mujal polnud olla – kõik, mis tulema pidi ja kes sündida tahtsid, tuli ja sündis! Rahu… Ka meie oleme sõja aja kangelased. Olgem ses sõgedas ajas valmis üksteise nimel elama – suremisega ei kiirustaks – nii erakordselt põnev on. Teie, nüüd kohe siit kolledži tõutunnistusega oma lennukaart joonistama lendajad – olete näidanud enesejagamine kõrgemat pilotaaži: kool-lapsed-kool-kodu-kool-töö-kool. Minu lugupidamine! Ja piiritu tänu usalduse eest – selle aususe eest, millega olete oma uurimis- ja loovtöid ning kirjandeid-esseesid kirjutanud. Oleme imesid teinud ja näinud – klassikute kastmes on lisaks komadele ja kokkulahkutele toimunud kirjutamisteraapia. Ma näen sind! Hingehaavadest, mida trotsides te siia Valgesse Varjupaika tulite, on saamas ametid ja pühendumised. Oh ja ah, Anni ja Lii – millised tekstid! Mitmemillised. Oleme teiega koos õppinud, kuidas traumad puhastuvad mänguliselt – ärevus teiseneb uudishimuks – ja maailm toimub! Kui Richard, esimene poeg gümnaasiumi lõpetas, oli täna seda matka lõpetav Indi kahenädalane. Tänasin tookordses kõnes õpetajaid, kes on 24/7 iga ilmaga olemas… Tõehetk siin Omade vahel: ma ei teadnud toona päriselt, mida räägin – need suured seiklused ja südame sügelemised tuleb ise läbi teha. Ma näen sind! Hing õpilaste – kes on ühtlasi õpetajate õpetajad – lahtiste kaartidega loodud kirjatööde ees nii põlvili, et olen ära öelnud kutsetest parlamenti kandideerima. Minu perekond on siin – nüüd tean, miks Õpetajad ei lähe ei suure palga ega pensioni järele – nad ei lähe pensionilegi. Mina olen siin. Valge Varjupaik hoiab viimse hingetõmbeni koosloomises – meie võidukad esseed, prl Penteri tantsud, Eneliisa ja Eva Käteka-väärne krimka, Liina külapoeraamat, Reelika migreenitõrje teadus, Arneti muusika… pange edasi! Jäägu aegade lõpuni kestma Mimily-Mandira ühtehoidmine, mille puhul sekundi murdosa jooksul tajutakse: ja siis tuli rebane… On tulnud ning tuleb veel ja veel ja veel karmi reaalsust ja subjektiivsust – meie perekond loeb mõtteid ja tundeid. Väljaspool meie omaderingi loetakse vigu, tühistatakse ega tõsteta – seal hinnatakse teie stiili ja siirust… teistmoodi. Rahu. Tänu sellele, et te ei ole lasknud ennast iganenud õpikutega kiusata, on teiega koos loodud mitusada õppematerjali, mis seovad kirjasõna tänapäeva kõigi elualadega. Jumalik inspiratsioon – allikate leidmine, sajanditetaguste isiksuste uuel tasemel avastamine. Oluline on see, mis on oluline. Meie perekonnas ei ole võimalik fossiiliks kivistuda – palun tooge mulle oma tulevased baka- ja magistritöid näha! Koos teiega on minu Tammsaare ja Kross, Tuglas ja Tolstoi täiesti uuel tasandil ellu ärganud. Palun veel! Ma näen sind. Armas perekond – ülim au on kanda teie antud nimetust Ständap Komedista – Wikmani-Mauruse õpetajad ei oleks värvikalt rahvuskehandi mälusse jäänud, kui nad poleks erilised olnud – narr on õukonna kõige arukam inimene. Palun mäletage meie mantrat: TRUUDUS, FOOKUS, DISTSIPLIIN. Lõpuks on kõik hästi – kuni pole, ei ole lõpp ka veel. See on tõde. Tänan ja õnnistan!”

2.Minu teine näide oma panusest organisatsioonikultuuri kujundamisel kuulub valdkonda „omad vitsad peksavad“ – olen püüdnud olla preili positiiv, kes oma muredest-valudest ei räägi ning sellest õppinult innustan kaasteelisi jagama.
Miks me ei räägi?

+

Märt Avandi kogemuslugu kasutan avala ja aruka näitena oma inimeste suunamisel ja valgustamisel – selles vestluses on olemas kõik kõnetav – allaneelamine, varjumine ainetesse, enese uus leidmine ja aitamine nii siis, kui juhtub koletuim (tuleb matta oma laps) kui ka aegadel, mil naine abiellub teise naisega (sellest Märt pigem vaikib).

2. Koostöö kolleegidega oma organisatsioonis
Teoreetiliselt on hea toon era- ja äriasjad lahus hoida. Faktiliselt oleme õpetajatena enamasti oma klassides ega peaks eriti mujal kui aula kõrval klaveritoas kohvimasina juures kohtumagi. Praktiliselt oleme ikkagi inimesed – pilkudes ja kõnnakus on kõik kirjas ning mina olen küll see tüdruk, kes sorgus kaasteelist müksab ja kõnetab.
Kaks näidet koostööst kolleegidega võiksid olla nii paratamatu kui vabatahtlik.
Paratamatu on minu assisteerimine, kui kolledži ühes õppekohas olles läbi veebi ka teise õppekohta kandun – olen mõlema maja kolleegidele piiritult tänulik kohaloleku eest. Õppematerjale koostades mõtlen ka nendele – Evelinil, Kristal, Üllel ja Greetel peab ka uus ja huvitav olema!
Kolleegidest inspireeritud on värske materjal teede teemal:

Meie kui IT-inimeste õpetajate seltskonnas on õnneks kõigi väljakutsete – ka käesoleva portfolio loomise puhul – Ain, Greete, Allan ja Lucy läheduses. Itiabile vastan õigekirja kohendamisega, kui Õnneli, Sigrid ja Riina abi vajavad.
Vabatahtlikult lähen meie eripedagoog Katrin Polli vestlusõhtu külaliseks Valtu kooli ning vajadusel võtan ka sel aastal normist rohkem loov-praktilisi uurimistöid juhendada, kui kolleegidel miski muu asi ette tuleb.
Loomulikult oleks hea rohkem väljsapool kooli kohtuda ja ventileerida, aga ülisuur töökoormus ei jäta selleks paraku aega.
Sel teemal valisin ja kohandasin õppematerjali sõpruse taandumisest:

Õnneks on telefon olemas ning mina teekaaslaste jaoks 24/7 kuuldel.

3. Turvaline töökeskkond
Meil on kolm teemat, mis turvalise töökeskkonna loomisel mind kõnetavad. Kolmanda puhul suhtun nii ja naa.
Esimene näide on nii-ja-naa kooliväline: kolleeg Allan trimmerdas ning laskis endale puutüki silma – pärast seda trimmerdan kaitseprillidega.
Teine näide puudutab kooliparklat, kus meie poisid kipuvad tuuritama ja driftima. Mu enese autost on need kiiruskatsed väga napilt mööda läinud ning seepärast olen juhtinud nii poiste kui ka turvakaameraid haldava Ülo tähelepanu tõsiasjale, et ilma autodeta õpetajad kodudest kooli ei jõua. Lisaks autodele võivad ka poisid ise katki minna… Sõbralik õiendamine on mõjunud.
Tänutäheks koostöö eest tekitasin poistega koos õppematerjali mehaanikute slängist:

Kolmanda näitena toetava ja turvalise töökeskkonna kujundamisest koos kolleegidega ning turvalise õhustiku arendusvõimalustest, millele oleme vastastikku tähelepanu juhtinud, on energiajoogid.
Kui juhtkond on otsustanud, et meie koolis neid ei tarbita, siis nii ongi. Seetõttu olen üllatunud, et mõnede õpetajate klassiruumis tiriseb energiajookide taara. Mu enese seisukoht on täiesti eitav – tegemist on mürgi, üdini kahjuliku keemiaga.
Aga… Meie koolis on lisaks ametikooli noortele täiskasvanute gümnaasiumi küpsed isiksused, kellele märkust teha on mõnevõrra ebamugav. Saame hakkama.
Ja kuulakem Ilona Kaldre julgustust:

4. Kolleegide professionaalse arengu toetamine
On interdistsiplinaarse maailmataju – seega ka õpetuse ajad.
Nii, nagu mina pöördun sageli loodusteaduste ja reaalainete õpetajate poole, viin värskemaid teadmisi ajaloo-ühiskonnaõpetajale.
Toon kaks näidet, kuidas toetan kolleegide professionaalset arengut: Sigrid Varik, Urve Pregel, Greete Metsma, Õnneli Tõnsohn, Riina Leppmaa, Ülle Viitkar ja Karmen Selter saavad minult regulaarset tekstiabi – alati.
Mõne kolleegi bakatöid olen redigeerinud ning retsenseerinud.
Julgustuseks kolleegidele – ja endale 😊 – tegin Nikolai Bulgakovi tekstist õppematerjali:

Analüüsimaks panust koostöise õppimise toetamisse ja õpikogukondade juhtimisse avaldan rõõmu selle üle, et olen meie kooli uue kogukonnateenistujaga, nimeks Eneli Öpik, juba tuttav – võtsin ta peale, kui ta maanteel hääletas ning sümboolsel-metafoorsel moel olen valmis seda sõidutamist jätkama. Tervituseks nii talle kui teistele koostöises õppimises koonduvatele kolleegidele tegin vinguviiuli vaigistamise õppematerjali:

5. Suhtlemine ja koostöö lapsevanematega –

Täiskasvanute gümnaasiumis on meie suhtlemised oluliselt teisemad kui ametikoolis. Toon kaks näidet suhtlusest lapsevanematega, mille puhul oleme koostöö eriti nooblit võimalust kasutanud.
Üheaegselt õppisid täiskasvanud ema Liina ja ametikooli kursant Peeter, kes tegid koos riigieksami. Olin mõlema loov-praktilise uurimistöö juhendaja ning ootan ema Liinalt raamatut külapoe tegelikkusest.
Adomaitised – ema ja poeg – olid täiskasvanute gümnaasiumis lausa pinginaabrid. Poeg jätkas õpinguid ja karjääri kaitseväes, ema töötab Raplas ning viib koos oma veterinaarist kaasaga pidevalt Südamesalu hobuste toodetavat põllurammu oma Alus-asuvatele põldudele.
Kerner ja Metsniit – IT23 vastne vilistlane ning tema tipp-elektrikust kasuisa – on ühest küljest mõlemad tööotsingute-alasel töölaual, teisalt on mõlemad meie juures Südamesalus töötanud ning kolmandaks on mitmed õppematerjalid sündinud koostöös meister-elektrik-filoof Alariga.
Kui palju ja millist kütust lennukid kulutavad ja milliseid jooniseid taevasse väljutavad ning kuidas tõusev naftahind lennukallidust tegelikult mõjutab?
Ega ometi rasestumisvastastes vahendites leiduvad hormoonid, mis heitvees ei hävine, vaid lähevad joogi- ja tarbevette, põhjusta naiselike noormeeste, seksuaalsete enesemääratluse raskuste ning sassis ajukeemia üha järsemalt hüppavat kasvu?

Tiu-tiu ja teisiti…

Sel kevadel oli mul põhjust olla õnnelik koos gümnaasiumi lõpetanud poegade ema Piibe ning vietnamlanna Anšieli õe tänusõnade üle, sest me oleme koos teinud liialdamata öeldes imesid.
Run!!!

Mykita Minayevi vanematega õppisin koostööd tegema esmalt töötukassale nõusolekut küsides, kui noormeest ei võetud alaealisuse tõttu külapoodi tööle. Teiseks lävisin seoses Õhtulehe rubriigis Kiri presidendile ilmunud arvamuslooga, mis vajas samuti vanemate nõusolekut.
Edaspidi, kui noormehel on soov minna välispraktikale, olen selles ainsa poja kaitsmise ja kannustamise kolmnurgas juhendamas kolleege.
Lugupeetud härra President!
Minu nimi on Nik3310. Olen 16-aastane programmeerija, õpin Kehtnas IT-erialal ja otsustan järgmisel õppeaastal, kas keskendun Raplamaa Rakenduslikus Kolledžis serverite hooldaja või veebi arendaja fookusele, küberturvalisus niikuinii.
Elan Järvakandis ega kavatse vähemalt esialgu Eestist kuhugi edasi minna. Tulin siia Ukrainast nelja aasta eest sõja tõttu. Minu kodu põles rünnakute tõttu ära. Eesti on saanud mu uueks ja ainsaks koduks.
Kirjutan alla koolivenna kirjale: „Minu nimi on Mykhailo. Olen elanud Eestis pagulasena juba neli aastat. Soovin südamest tänada Teie riiki uskumatu toetuse eest. Ukraina ja Eesti on tõeliselt ägedad sõbrad ja kindlad liitlased. Eesti on erakordselt suurepärane, mugav ja rahulik riik, millel on suurepärased tulevikuväljavaated. Usun, et meie partnerlus muutub tulevikus veelgi tugevamaks.“
Ma ei kirjuta praegu selleks, et lihtsalt kurta, vaid et öelda otse: süsteem ei pane tähele neid, kes tahavad nullist tulevikku luua. See kehtib ka noorte eestlaste kohta.
Minu projekt on kohalik raadio NikRadofem. Tahan seda arendada, edastada ja proovida uusi asju. Kuid millega ma kokku puutun?
Väikestes kohtades, nagu Järvakandi, pole füüsiliselt ei infrastruktuuri ega võimalusi. Ei ole õieti kogu Raplamaalgi.
Koos pankade esindustega pandi kinni ka populaarne TRE-raadio. FM-sagedusele pääsemine on noorele entusiastile ette kaotatud missioon, mis põrkub bürokraatia ja eelarve finantsi võimaluste puudumise taha.
President on põhiseaduse ja tuleviku garant. Millist tulevikku me aga ehitame, kui: Linux ja avatud lähtekoodiga tarkvara (open source) lükatakse riigiasutustes ja hariduses endiselt kommertsmonopolide varju?
Andke roheline tuli Linuxile ja vabale tarkvarale, selle asemel et sundida kõiki hiiglaste lõa otsas istuma. On küll väljend, et meedia on kolmas võim, aga hästi juhitud riigis ei tohiks see niimoodi olla.
Noored ettevõtjad on riigi jaoks nähtamatud. Olen 16-aastane. Ma tahan luua, käivitada raadiot, kirjutada ettevõtte jaoks koodi ja tulevikus makse maksta. Kuid bürokraatlik masinavärk on ehitatud nii, nagu poleks alla 18-aastasel inimesel õigust oma algatusele, kui tal pole selja taga rikkaid vanemaid või valmis fondi. Siin riigis on nii vähe inimesi, aga silma paista ja oma andeid varakult näitama ja rakendama saavad hakata vaid need lapsed ja noorukid, kellel on mõjukad sugulased või sentimentaalne protežee – friends, fools and family. Mina olen pagulane.
Seadusi kirjutavad inimesed, kes on tegelikust tehnoloogiast ja elust sellistes piirkondades nagu Järvakandi kaugel. Siin on väga lihtne muutuda nähtamatuks ja selleks jäädagi, kui riigipea ei hakka viimaseid allesolevaid noori avalikkuse ja eneseteostuse poole aitama.
Härra President, kuulake neid, kes on nooremad ja kes on tulnud siia, et seda riiki nullist üles ehitada. Kinnitan, et jään just Eestit looma ega lähe siit šveitsidesse vms.
Me ei vaja halastust ega kingitusi. Me vajame võimalusi: kättesaadavaid ressursse, odavat võrku idufirmadele ja seadusi, mis ei peta ega suru maha ja ei suukorvista algatust enne, kui inimene saab 18-aastaseks.
Jah, ma olen naiivne – aga ma usun paremasse tulevikku. Usu Sina ka!
Lugupidamisega, Mykita Minayev

https://www.ohtuleht.ee/1164225/kiri-minu-presidendile-noor-ukraina-sojapogenik-kuulake-neid-kes-on-tulnud-siia-eesti-on-saanud-mu-uueks-ja-ainsaks-koduks

Olen ennast tundes – kogu südame kinkijana – palunud end mitte määrata klassi- ega rühmajuhatajaks – sellega paneksime hukatusliku põõna mu tõelisele pühendumisele Õpetajana.

6. Info ja andmed organisatsioonis
Meie kolledžis on inimesed väga liikuvad, seoses sellega, et keegi oluline otsustaja on alati mõnel Erasmus+ rändel, tuleb hoolega jälgida, kes on liikvel – ning tal kasvõi koridoris sabast kinni saada. Oma enese managemendis, mis tegeleb kirjastamise ja kultuuri-haridussündmuste produktsiooniga, koostan iganädalasi infolehti, kus on kõigile asjaosalistele kursishoidmiseks punkthaaval kirjas, mis meil kus ja kes meil mis.
Värskeim näide:
24.08.2026

1. Oluline on kokku leppida, mida Kodanikunädala sündmustena KYSK-I kodulehel üles paneme: – nõustamine – kutsutagu kohtadele – kodanikupäev RAKO-s
2. Kadri, skämmiraamatu Hooandjakampaania? See ei tule kindlalt vaesemehe säästukas, vaid prof.kirjastuse töö!
3. Kuna spurdin mopsi-raamatut lõpetada ja oma meisterõpetaja portfoliot valmis saada – meie kolledžisse ei leitudki teist õpetajat mu kõrvale – on viimased Meistrite Aabitsa peatükid alles loomisel – ühtlasi saadan Kajale/Monikale kogu aabitsa materjali, et kõrvalpilk tõstaks välja need peatükid, mis ajas ei kesta – juurdeloomisel on:
elukaar kirjanduses, orjus, pered-dünastiad, rassism-natsionalism, deemonid, raamatute sünd ja saatus, Saarad, sünkroonsus, skandaalid-sensatsioonid, zombid-sigmad-heyokad, presidendid, märtrid, Friedrichid, keharööv-kloonid-teisikud, taimed kirjanduses, hingeta olemid, droonide vanaisa Karlsson, logistika uhkest postipoisist siiani, blondiinid kirjanduses, kastellist kipsikülvini ning klõps ja võlgadesse
(skämmid ikka kah õppematerjaliks 😊)
4. Raharahva nimekiri ning Meistrite aabitsa ja mitmetähenduslike sõnade kaartide üleskutsetekst on Kajal ja Monikal käes ja töös.
5. Alustame kaartidest – need on täiesti valmis ja olemas – 800 kaardi trükkimistingimused paluksin Alol välja selgitada – äpi oskab nüüdseks teha Miky – 11.klassi daamidel on eriti uhke teha oma praktiline töö sedasi, et kaardid-äpp ongi päriselt olemas!
Dr Google pakub kaartide tegijad
Meil on oluline hinnad-tingimused võrrelda – 800 kaarti, mustvalged ? – pluss karp, kaanel säm ja Alika

6. Miky tegi skämmiraamatu kaane, mopsikaas ja küljendus tegemisel, teda on neelanud Gambia hotelli kodukas ja äpp – mis Nuiamäe ja Kliinika kodukatest saab, ei tea – šveitsi gambiit on meie senistele ülitoredatele koostööpartneritele sisendanud, et koolipoisile, elluastujale ja õpetajapreilile maksma ei pea 😊
7. Berliinlaste punkrockyourbusiness-platvormi viimine maailmaturule tulebb jutuks septembris – berliinerid lendavad siis Ugandasse, kus Richard juba on – viime nad Mykita Minayeviga otseühendusse, sellest saab noorhärrale pikk-põhjalik-pidev kooli kõrvale sobiv tulistamine.“
*

Perioodilistel seminaridel oleme infosulgude tekkimise probleemi jutuks võtnud ning lõpuks ikka jõudnud faktini: usalda, aga kontrolli – kui on proovieksam, jälgin, et eksaminandid ka teaksid ning et materjalid oleksid välja prinditud jne. Seni on olnud õnne, et Lucy-Õnneli-Greete-Urve on appi tulnud ja tulekahju kustutanud, kui infosulg on tekkinud
Minu olulisim põhimõte: räägi inimesega otse, mitte selja taga lootuses, et talle edasi räägitakse. Või kartuses.
Räägi asjast. Räägi seni, kuni ta on elus.

Kirjeldades kolme näite kaudu, millised on kõige olulisemad info ja andmete jagamise põhimõtted, mida järgin, on teine näide taustakontroll ja allikate võrdlemine info edastamisel nii kolleegidele kui õppijatele.
Parimad meetodid on edastanud Mindvalley University.

Soovitan info ja andmetega mängides hoiduda samast, millest minagi – ärgem klatšigem ega vassigem – varem või hiljem tuleb kõik välja.
Tühi jutt läheb haisema.
Julge hundi rind on rasvane. Ka selles mõttes, et mõistlik on vaprus kokku võtta ja inimesele enesele asjad klaariks kõnelda. Kartmata läbikukkumist – nagu iga tõsise soorituse puhul.

Minu väärtustest lähtumine ning koostööoskus on elu käigus karastunud.
Rääkigem teemad ja probleemid, taustad ja tagamaad läbipaistvaks!
Praeguses lõhutud inimeste maailmas on tekkinud nartsissistide pealekasv nii kodus kui koolis ning egotistide ohvreid on igas klassis, laboris ja puhkeruumis.
Seda teades on tarvis perioodiliselt rääkida, et ma tean, et sa tead, et ma tean.
Tõsiasi, et vastaval teemal õppematerjalil on viis tuhat vaatamist näitab, et soe sõbralik lahkamine on ülivajalik.

Kuula!
Pahatihti valmistab inimene kahekõne ajal teise inimese tõelise kuulamise asemel oma etteasteks.
Kui partner on stressis, blokis või millegi-kellegi toksilise mõju all, tuleb temaga info vahetamisel eranditult kõik üldkompetentsid korraga ja kordamööda kasutusse võtta.

Soovin kogu hingest luua ja hoida ruumi, mis kaitseb ja tõstab kaasteelisi.

7. Kirjelda, milliseid üldinimlikke väärtusi ja põhimõtteid oma tegevuses järgid.
Märkan märke ja olen kohal. Kui mulle satuvad ette teemad-materjalid-dokumendid, kuuletun. Jagan uusi värskeid vajalikke teadmisi kaasteelistega ega kurvasta, kui info kohale ei jõua – olen oma panuse andnud.
Jagan oma vaimustust ja kurvastust. Oleme kõik ühenduses, seega mis juhtub ühega, see juhtub kõigiga.
Olles lähedalt näinud teekaaslaste massilist mõtlematut haaramist antidepressantide järele teen nii dr Rammuli kui netileidude baasil veel ja veel materjale, jättes võimalikult enda teada, kui koletud on kõrvaltnähtud abstinentsid inimestel, kes üritavad suure farma maastikult maha tulla…
Video link

Olen viinud inimesi ühendusse Brandon Baysiga, kellega meid omavahel seovad just üldinimlikud väärtused ja põhimõtted. Tegin austerlannaga, kes valdavalt resideerib Briti saartel, intervjuu Meritoni sviidis vaatega Toompeale, kui ta tutvustas Eestis rännaku meetodit.
Võttes saapaid jalast pudistasin villaste sokkide küljest vaibale mõned kaeraterad ja Brandon hüüatas: “Kodus!!!”
Brandoni juhendatud meditatsioon haavade tervendamiseks

Nähes – ja osaledes – inimeste heitlusi vaesumisega ületöötamise kiuste tavatsen tuua elulisi näiteid. Thomas von Wahl-Sievers, baltisakslaste väärikas võsu on elanud stiilse spioonielu, resideerides Monacos kaotanud üsna hiljuti 50 miljonit nagu Rain Rannu filmis „Uus raha“ ning pärast proovi asuda Odessasse – esimeste rakettideni – tegutseb praegu koos krüptokuningannas kaasa Moonika Laanemaniga Hiinas.
Tommy jagatud siin-ja-praegu – nagu Eckhart Tolle – ning alustamisjulguse (Rumi moodi) tekstist tegin ühtaegu nii keeleõppe kui ka julgustustunni.
1. Sul on alati probleeme. Õpi elu nautima neid lahendades.
2. Inimesed ei otsusta oma tulevikku, nad otsustavad oma harjumusi ja nende harjumused otsustavad oma tulevikku.
3. Elus on ainult kaks asja, mille üle saate kontrollida: oma pingutust ja suhtumist.
4. Ära küsi endalt, kuidas sa alustasid. Alusta, siis küsi endalt, kuidas parandada.
5. Õnn sõltub vähem naudingust ja rohkem elu mõtte leidmisest.
6. Elu muutub raskemaks, kui ootad teistelt liiga palju ja endalt liiga vähe.
7. Elu muutub lihtsamaks, kui sa nõuad endalt palju ja teistelt vähe. Seadke standardid kõrgele, kuid hoidke oma ootused madalad.
8. Pooled su probleemidest on peas olemas: mõnikord mõtled sa üle asju, mis on tegelikult väikesed.
9. Ärge otsige otseteid ega saladusi: vajate järjepidevust.
10. Ära luba kolmel asjal oma elu kontrollida: inimestel, rahal ja minevikul.
11. Iga väljakutse, isegi tragöödia, peidab endas võimalust. Kui õpid seda otsima, võid negatiivse olukorra muuta millekski positiivseks või vähemalt sellest midagi kasulikku teha.
12. Ole tänulik iga päev, sest isegi kui sa arvad, et sul pole midagi tänulik olla, võib sinu “normal” elu olla kellegi teise unistus.
#bitcoin#monaco#crypto#macao#china — Aomenis, Macaus.

8. Avan paari näite kaudu, kuidas sean teistega ühiselt eesmärke ning teen nende saavutamise nimel tõhusat koostööd, arvestades osapoolte vajaduste ja seisukohtadega.
Parim näide on üsna värske – meie suvi Miky ja Mišaga, ukraina poistega algas intensiivse eesti keele õppimisega – mis oli juba iseenesest ühissooritus Ljudmila Aasamäe, Riina Leppmaa jt õpetajatega noormeeste õpiedu nimel.
Mykita ja Mykailo inteensiivne eesti keele suvi

1. Alustasime olukorras, kus Mykailo pühendas suve jõusaalile ja Mykita oli kurb, et alaealisena kuhugi tööle ei saanud – nt Järvakandi Grossi
2. Mykita kirjutas raamatu ja leidis kirjastamisplatvormi www.lulu.com
3. Igas tunnis – tõlkisime ühe peatüki raamatut „Roostes mootor“
– tegime sõnavara ja grammatikatööd 1-3 tüvitekstiga
– uurisime aktuaalseid teemasid, isiksusi, lahendusi
4. Tegime oma tõlkerobotid
5. Testisime skämme ja kodulehekülgede tagamaid
6. Meie mahitusel ilmus trükist Lembit Silla „Tsivilisatsioon XX!“
7. Mykailo sai kaasa teha tundide eel-järel-kõrval olnud töövõidud
– Gambia Swiss Boutique Hotel koduleht ja äpp
– Mopsi memuaaride kaas ja küljendus
– Pettuste raamatu kaas
– Koostöö alustamine Nuiamäe tallide ja Kliinikaga
8. Korraldasime koos Avatud Talude Päevad Südamesalus
9. Jagasime pidevalt huvitavaid sisu- ja vormileidusid
10. Võtsime suve kokku muinastulede ööga – ilmus Miky esimene ajalehepublikatsioon 😊
*
Lugupeetud härra President!
Minu nimi on Nik3310. Olen 16-aastane programmeerija, õpin Kehtnas IT-erialal ja otsustan järgmisel õppeaastal, kas keskendun Raplamaa Rakenduslikus Kolledžis serverite hooldaja või veebi arendaja fookusele, küberturvalisus niikuinii.
Elan Järvakandis ega kavatse vähemalt esialgu Eestist kuhugi edasi minna. Tulin siia Ukrainast nelja aasta eest sõja tõttu. Minu kodu põles rünnakute tõttu ära. Eesti on saanud mu uueks ja ainsaks koduks.
Kirjutan alla koolivenna kirjale: „Minu nimi on Mykhailo. Olen elanud Eestis pagulasena juba neli aastat. Soovin südamest tänada Teie riiki uskumatu toetuse eest. Ukraina ja Eesti on tõeliselt ägedad sõbrad ja kindlad liitlased. Eesti on erakordselt suurepärane, mugav ja rahulik riik, millel on suurepärased tulevikuväljavaated. Usun, et meie partnerlus muutub tulevikus veelgi tugevamaks.“
Ma ei kirjuta praegu selleks, et lihtsalt kurta, vaid et öelda otse: süsteem ei pane tähele neid, kes tahavad nullist tulevikku luua. See kehtib ka noorte eestlaste kohta.
Minu projekt on kohalik raadio NikRadofem. Tahan seda arendada, edastada ja proovida uusi asju. Kuid millega ma kokku puutun?
Väikestes kohtades, nagu Järvakandi, pole füüsiliselt ei infrastruktuuri ega võimalusi. Ei ole õieti kogu Raplamaalgi.
Koos pankade esindustega pandi kinni ka populaarne TRE-raadio. FM-sagedusele pääsemine on noorele entusiastile ette kaotatud missioon, mis põrkub bürokraatia ja eelarve finantsi võimaluste puudumise taha.
President on põhiseaduse ja tuleviku garant. Millist tulevikku me aga ehitame, kui: Linux ja avatud lähtekoodiga tarkvara (open source) lükatakse riigiasutustes ja hariduses endiselt kommertsmonopolide varju?
Andke roheline tuli Linuxile ja vabale tarkvarale, selle asemel et sundida kõiki hiiglaste lõa otsas istuma. On küll väljend, et meedia on kolmas võim, aga hästi juhitud riigis ei tohiks see niimoodi olla.
Noored ettevõtjad on riigi jaoks nähtamatud. Olen 16-aastane. Ma tahan luua, käivitada raadiot, kirjutada ettevõtte jaoks koodi ja tulevikus makse maksta. Kuid bürokraatlik masinavärk on ehitatud nii, nagu poleks alla 18-aastasel inimesel õigust oma algatusele, kui tal pole selja taga rikkaid vanemaid või valmis fondi. Siin riigi on nii vähe inimesi, aga silma paista ja oma andeid varakult näitama ja rakendama saavad hakata vaid need lapsed ja noorukid, kellel on mõjukad sugulased või sentimentaalne protežee – friends, fools and family. Mina olen pagulane.
Seadusi kirjutavad inimesed, kes on tegelikust tehnoloogiast ja elust sellistes piirkondades nagu Järvakandi kaugel. Siin on väga lihtne muutuda nähtamatuks ja selleks jäädagi, kui riigipea ei hakka viimaseid allesolevaid noori avalikkuse ja eneseteostuse poole aitama.
Härra President, kuulake neid, kes on nooremad ja kes on tulnud siia, et seda riiki nullist üles ehitada. Kinnitan, et jään just Eestit looma ega lähe siit šveitsidesse vms.
Me ei vaja halastust ega kingitusi. Me vajame võimalusi: kättesaadavaid ressursse, odavat võrku idufirmadele ja seadusi, mis ei peta ega suru maha ja ei suukorvista algatust enne, kui inimene saab 18-aastaseks.
Jah, ma olen naiivne – aga ma usun paremasse tulevikku. Usu Sina ka!
Lugupidamisega, Mykita Minayev

*
Kati Murutar – saatesõna Mykita Minayevi debüütteosele „Roostes mootor”

Õpetajapreili Murutaril ja IT-kursant Mykital pidi tulema lihtsalt intensiivne eesti keele õppimise suvi, aga sündis raamat.
Tänu sellele, et hr Minayevil oli juba kevadel loodud esmane käsikiri, tegelesime suvel 2026 tõlkimise-teoimetamise kõrval ka tõlkerobotite uurimise ja täiustamisega.
Seoses sellega, et vaja oli 16-aastasele noorele jõukohast kirjastamismoodust, jõudsime Miky kuulsusrikkal juhtimisel lulu.com teenuseni – tänu leidlikule noormehele kasutavad seda nüüd ka teised hinnatundlikud autorid. Neile omakorda on andekas teismeline kujundanud kaaned-kodulehed-äpid ning tellimusi tuleb aina juurde – aitäh Grossile, kes alaealist suveks tööle ei võtnud!
Raamatu peategelasel Finil pidi tulema lihtsalt paar nädalat vanemateta, kes sõitsid puhkusereisile ning jätsid poja tühja külmiku ja hangunud rolleriga Põhjala varakevadesse. Autor on viinud tegevuse Soome ning välistanud igasugused seosed omaenese maa ja rahvaga, et mitte veel rohkem haiget saada.
2010. aastal oli Hispaanias A-gripi pandeemia, mille tõttu piirid suleti. Kuni vanemad seal kinni olid, rajas Fin sõpradega isa garaaži töökoja, soetas auto ning ehitas kahest surnud mootorist nii elusa, et tõusis suisa rallil pjedestaalile. Võttis laenu, riskis, seljatas konkurendid ning peaauhinnaks oli majake mändide all ja tüdruk. Mis te siis arvasite!
Murutar oma genomenaalse õpilase teksti otseselt ei toimetanud – sellega tegelesid Mykita rahvuskaaslastest sõbrad. Mina tegin korrektoritöö, et südamest naerda ja korrastada robot+poiss tuletised stiilis „lokulood“ lokdauni asemel.
Need lokulood – hingestatud sisendus ja manifesteerimine, et isa võiks oma poja üle uhke ja ema õnnelik olla, meenutavad väga mu enese esikromaani „Mary? Mari!“ – kirjutasin teismelisena, kuidas tüdruk läks Hiiumaale talu pidama, naabrimemm kinkis lehma, kooli õpetajaks läinud piigale tulid kosja nii turd tegudemees kui poisike ja… Sama!
Kuna mul on olnud au ja rõõm näha süvitsi noorukis peituvat geeniust, julgen ennustada tulevase uue wise’i-skype’i leiutajat. Pea siis oma õpetajat meeles, eks – tuult tiibadesse!
*
Nii koolis kui oma sidevahendites pean aina toeks olema noortele, kes otsivad esmalt praktika- ning siis ka töökohta. Ehkki portaalides on tuhandeid pakkumisi, juhendan õppijaid – aga ka ristmikele sattunud kolleege – kuidas kandideerida, töökuulutuse ja tööpakkuja kodulehe pealt spikerdada ning õppida endale amet, mida tänases maailmas päriselt vajatakse.
Loomulikult saavad leiud otsejoones õppematerjaliks:
Kuhu teie tööavaldused tegelikult lähevad:
„Kuhu teie tööavaldused tegelikult lähevad?
Üha enam ei vaata neid esimesena üle mitte inimene, vaid kandidaatide jälgimissüsteem (ATS) – tarkvara, mis aitab organisatsioonidel avaldusi sorteerida ja filtreerida. Nendel süsteemidel on iseärasusi, mis võivad teie avalduse tagasi lükata põhjustel, millel pole mingit pistmist teie kandidaadi kvaliteediga. Siin on kaks peamist, mida meeles pidada.
Parsimisvead . ATS-platvormid skannivad CV-sid ja kaaskirju, et automaatselt asjakohast teavet eraldada. Siiski on neil raskusi teatud tüüpi vorminduse ja kujundusega. Kui ATS ei suuda teie avaldust korralikult lugeda, on värbamisjuhil raskem hinnata teie sobivust ametikohale. Värbamisjuhtidel on piiratud aeg; mida raskem on teie avaldust ATS-is üle vaadata, seda väiksem on tõenäosus, et nad seda läbi vaatavad.
Parim viis selle vältimiseks on hoida vormindus, eriti CV puhul, lihtne. See tähendab tabelite, külgribade, piltide ja kõige muu päiste või jaluste vahele peidetud vältimist, kuna need kipuvad rutiinselt kahe silma vahele jääma.
Sobivusskoorid . Paljud ATS-teenused pakuvad „sobivusskoori“ või „vastekoori“, mis hindavad automaatselt avaldust töökuulutuse alusel ja annavad värbamisjuhile hinnangu. Need skoorid genereeritakse sageli teie CV võrdlemise teel kuulutuses kasutatud täpsete terminite või märksõnadega ning üha enam kasutatakse selleks tehisintellekti.
Sobivusskoori saamise hõlbustamiseks on oluline tava peegeldada ametijuhendi sõnastust, eriti oluliste loetletud kriteeriumide puhul. Alternatiivse sõnastuse kasutamine võib viia madalama hinde saamiseni isegi siis, kui te tegelikult sobite hästi. Näiteks kui töö nõuab „kogemust BSL2 laboris“, peaksite kirjutama just seda, mitte „kogemust inimeste haigusi uurivas laboris“.
Need ei ole näpunäited veenva avalduse või CV koostamiseks; see on hoopis teine oskus . Kuid me eeldame, et paljusid avaldusi kas ei vaadata või alahinnatakse neid liigselt levinud ATS-tarkvara iseärasuste tõttu. Ärge oodake, et suudate ATS-süsteeme “ära mängida”, kuid tasub veenduda, et teid asjatult ei diskrediteerita ega välja ei sõeluta.
Lisateabe saamiseks vaadake meie artiklit tehisintellekti kasutamise kohta värbamises , mis käsitleb erinevaid viise, kuidas tehisintellekt muudab tööotsingut, sealhulgas ATS-tööriistade kaudu.“

Laiema pildi pealt tuleb kolmas näide. President Alar Karise viimsel vastuvõtul astus pärast Islandi presidenti ja enne presidentide lahedat puntratantsu üles õpetajanna-poetess Aliis, kelle tekst ja selle esitus puudutab kõiki elualasid.
Mina sain suurepärase õppematerjali pluss tutvumisvõimaluse slämmluuletuse kui kirjavahemärkide-suurtähtede valikulise räpilaadse loomemoodusega.
Aliis Aalmann 20. augustil 2026 Roosiaias
https://www.err.ee/1610115130/aliis-aalmann-slammluuletus-iseseisvuse-taastamise-aastapaevaks
1) Nokitse õigekiri klassikaliseks 2) refereeri, mida õpetajanna ütles

Lugupeetud siinviibijad, vabariikide presidendid!
Kui Arno isaga koolimajja jõudis
oli süsteem õpetajad juba läbi põletanud
õpetaja peab olema missioonitundeline kõiketegev olend, kes on suuteline elama – ei, mitte õhust ja armastusest –, vaid pidevast kahtluse alla seadmisest ja enesetõestamisest
rõhutatakse vajadust õpilasi suunata ise mõtlema, justkui varem poleks keegi sellega tegelenud
rõhutatakse vajadust arendada õpilaste pädevusi, justkui varem poleks keegi sellega tegelenud
on need, kes teavad, mis on õige, ja ülejäänud on õpetajad
tehakse uus visioon, uus kava, mida väljendatakse sõnadega „me“
me peame tegema, aitama, suunama
ent lõpuks see, kes teeb ja aitab, on õpetaja
ta püüab aidata kõik õpilased paadile, et nad ei upuks
ent kas ta kaardistas vee omadused ja paadi asukoha
kas ta tegi kindlaks, millest on paat tehtud ja kuidas reageerib see vee, tuule ja päikesega
kas ta selgitas välja õpilaste individuaalsed vajadused
kas ta arvestas sellega, et kõik ei tahagi olla paadis
ega vees
kõne pidamine roosiaias
on paljuski nagu ühe kontakttunni andmine
ja minu roll on olla inspireeriv ja motiveeriv kõigi jaoks korraga
vajadusel peaksin lihtsustama või just natuke keerulisemalt rääkima
kindlasti jõudma iga indiviidini
tegema seda särasilmselt ja lootusrikkalt
hoidke siis teiegi särasilmsust
juhend palub ühendada liitsõna kaarega, õpilane ringitab sõnu
nimi Kolumbus kirjutatakse ümber nimena Klombus
Aavik on kolme a-ga
koma rea alguses
õpilane ei tea ka kevadel oma paroole, et arvutisse sisse logida
kas õpetaja motiveeris teda ikka piisavalt? selgitas, et paroolid on õpilasele vajalikud?
demokraatia definitsiooniks kirjutatakse „kurb lugu“
samasuguse definitsiooni võiks anda ka meie haridussüsteemile
praegu loevad õpetajad õigeks ka järgmised vastused:
kirjanik Tammsarapuu ja jõgi Missipissi
põhikooli eksamitöös kirjutab õpilane Triinu ja Taavi asemel Tihemets ja Tiina, siis tuleb see õigeks lugeda, sest vähemalt leidis ta õige koha üles, sai aru, et mõlemad nimed algavad T-tähe pealt – hinnata õpilase kasuks
jah, on ka toredaid hetki, inspireerivaid hetki, ent pinnal püsimiseks sellest ei piisa
ja üleüldse ei tohiks ükski õpetaja märkusi panna, sest kodus tuvastasid vanemad, et nende laps pole võimeline ühegi rikkumisega hakkama saama
palun võtta see märkus maha
tõenäoliselt on samasugune tagasiside ka minu tänasele kõnele
palun võtta see märkus maha
selgub, et haridussüsteemi suurim probleem on õpetaja
palun võtta see õpetaja maha
täna ei ole õpetajate päev
aga mure ei küsi tähtpäeva
selle kõige taustal teadvustan ma ka positiivset:
meil on vaba Eesti riik, elujõuline eesti keel ja eestikeelne haridus, mitmekesine kirjandusmaastik
õpetajad, kes usuvad endiselt, et olukord läheb paremaks, kes panustavad jätkuvalt oma energiat noortesse
ärme jätame neid üksi
aga täna on roosiaia pidu – seega nautigem
Head Eesti vabariigi taasiseseisvumispäeva!“
*
Lisan näidete nimistu koolitustest ja enesetäiendustest, mida olen
– Ise vaadelnud ja osalemist vaaginud või ka osalenudki
– Kolleegidele soovitanud ja rõõmuga näinud neid osalemas ka
– Õpilastele näidanud-pakkunud-tutvustanud vastavalt nende vajadustele
Esmaabikoolitus (minul on medõe kutsetunnistus, kolleegidel ja õpilastel on vaja olnud)
https://relvex.ee/toode/esmaabiandja-koolitus-distantsoppel-aprill-2026/?utm_medium=paid&utm_source=fb&utm_id=52556628387978&utm_content=52556718745378&utm_term=52556710032178&utm_campaign=52556628387978&fbclid=IwY2xjawQ-uwBleHRuA2FlbQEwAGFkaWQAAC_M5gbh4mJyaWQRMUtNV1B3UDJ1UWc3REdFYWxzcnRjBmFwcF9pZBAyMjIwMzkxNzg4MjAwODkyAAEeqgdZnb0NqCeUC1AvBLiLkkwS-R3cEAQkgPnia6gtcBDWvvEeb9Zpzs6iVJo_aem_cK0JbKvVWcRYyE6cqWXvDQ
Tondi droonikoolitus – oli vaja meie koolis lisanduva uue eriala tundmaõppimiseks
https://www.facebook.com/photo?fbid=1492518959545972&set=a.519183196879558
Adventure Therapy Institute – rühmadünaamika seikluskoolitus Bulgaarias

Level0_BG

Looduses ja loodusega õpetamise koolitused
https://treeming.org/certification-programm-landing/#packages
Väärikate ettevalmistamine kõrgkooli minemiseks
https://study.arden.ac.uk/online/silence-your-critic-heather?utm_source=facebook&utm_medium=cpc&utm_campaign=INT_2.0_Scaling_Conversions&utm_content=SYC+-+Heather+-+Static&utm_term=SITS+-+Existing+Students+Lookalike+-+SYC+LPs+%E2%80%93+AI&utm_id=6703843580326&fbclid=IwY2xjawQ_GkFleHRuA2FlbQEwAGFkaWQAAC_U-scTsnNydGMGYXBwX2lkEDIyMjAzOTE3ODgyMDA4OTIAAR7v5JqQJl4UF-3D9CQke8mjN1N6tUW9okpMMSajWYZ7GmUyEClBs-8fOUnRZA_aem_gVtNKu7uTYCyFAYdhBlLOQ&campaign_id=6703843580326&ad_id=6810995193326
Greg Branden DNA-st – interdistsiplinaarne infojagamise+avaliku esinemise+režii tootenäidis – üks tuhandetest mõistagi 😊

BCS pilveadministraatori koolitus

Pilveadministraatori baaskoolitus Microsoft Azure’i toel (Cloud administrator basics based on Microsoft Azure)

Austatud ja armastatud President!
Kati Murutar, kirjanik-kooliõpetaja
Pätsu ajal oli nii… Lennart tegi ja ütles voh nõnda stiilselt… Alar esines naa…
Oleme siin Maarjamaal üksteisele nii heas kui halvas eriliselt lähedal ja ülimas ühenduses – mis on meie vägeva mikrorahva privileeg ja häda ka. Kes iganes Sa, tulevane President, oled – teame ja tunneme Sind igal juhul.
On lugude jutustamise ajad – juhatus ja õpetus jõuab läbi 21. sajandi infouputuse kohale eluliste lugudena.
Meie Lennarti lugu mu jaoks on Tartu Kirjanikemaja trepil istumine – President tuli kirjanike hulka tähistama Vanemuise tänava hoone tagasisaamist kgb haardest. Saatis ihukaitsjad tuppa ning me tegime tema punase Marlboro pakist kahekesi mitu rahupiipu jutti. Juttudega.
Toomas-Hendrik Ilves andis mulle Vahur Kraftiga tehtud telesaates intervjuu ning oli oma elegantses suurelisuses muide palju sümpaatsem-humoorikam-lahedam kui oletasime.
Vana hea Arnoldiga, Asser Murutari ja Ülo Vooglaiu võitluskaaslasega kohtusime korduvalt Eesti Klubis, kus ta muide ei olnud avalikkusele tuntud mitte-millestki-muna-mullitamise maailmameistri kauge sugulanegi. Asjalik ja täpne mees.
Mullu kodanikupäeval andis Alar meie kolledžis aulatunni, mille alates läks küsitlejaga sinale üle – hingelt loomaarstid mõistavad teineteist. Ehkki soe ja helge isakuju võinuks ametis jätkata, on tore, et temaga saab nüüd taas sõbrana suhelda ning tegelikult vajab meie pärapõhjani pekkis riik väga palju karmima käega riigipead… Sinu palume novembris aulatundi andma.
Kui lady Voltenbergi hakati meie ühises kodulinnas linnapea kohalt lahti kangutama, lootsin väga, et Kristel kandideerib Presidendiks. See oleks võimas tõestus: pärl sigade ees – eriti välja-essutud pärl, on ikka pärl. Ühtlasi tuli sõber Ivari koos oma kuningannaga ühel talvel meie juurde oma jõulukuuske põletama. Alati taas teretulnud!
Kuna meil on erakondade aeg kriitiliselt läbi ning Eesti riigis algab inimeste kui rahvajuhtide aeg, jätkem igasugune sotside-jutt heaga kõrvale – minul on Marina näoga Brüssel ning olles tema esinemisi korduvalt õppematerjalina kasutanud, aiman, et ka Presidendina oleks ta piiritult lihtne-ehtne-selge isiksus. Koerainimene ka veel.
Prohvet Igor Mangi koer Sulfa kallistas Katharinenthalis Riina Solmanit, kuni vestlesime „12 ingli“ raamatu jaoks – sündis peatükk „Võilill läbi asfaldi.“
Kui Sina, minu President, saad olema perekonnast Helme, palun ole Monika! Ei ole vaja korrata „Evita“ tragöödiat. Ja kui juhtub, et kirjutan praegu Indreku-nimelisele Presidendile – on ta ilmtingimata Neivelt, las Laul tegeleb edasi Estonia klaverite ja pianinodega.
Minu President on Hannes.
Astok või Tamjärv on ägedad vennad küll jaa, aga riigipea tulgu Hansode hõimust!
Seisis kord Londonis lennujaamas pisike heledatverd plika kõrgele tõstetud sildiga EESTLASED. Nii meie kirjastaja Aloga – raamatumessile lendasime – kui teised rahvuskaaslased kuuletusid. Hille kogus meid kokku ja viis transfeeribussi. Temaga kohtusime järgmisel korral Tondi maneežis, kus ta oma eesti tõugu hobusega ratsutas. Praegu kasvatab väike vapper naine Istanbulis kaksikuid.
Bussiroolis oli vanim vend Hannes. Viis meid hotellidesse, hiljem Portobellole ning tutvustas ka oma arstist kaasat. Nad olid kohtunud Hiinas, kuhu Hannes ennast hääletas-töötas-hääletas-töötas – sünnist saadik „Ehh, Uhhuduur“!
Õekene Heidi tegi telesaadet mu kunagises talus, kus õppisin ära kõigi looma- ja linnuliikide pidamise – tookord olime mõlemad külmast sinised… Muu hulgas sündis tema enese Pajuvärava talu. Noorimale, Hallikile sai Orissaarde viidud ponipoiss Napoleon.
Puudekuningas Heikiga oleme langetanud ohtlikke puid, loonud vigursaetud puitskulptuure ja võidelnud pühade puude eest. Hõimu ema Liia on hoolitsenud lisaks oma pusakonnale kogu saare vaimse tervise eest ning isa Andres Egiptimaal inimesi teeninud.
Hea riigipea Hannes-Kristel-Indrek-Monika-Riina-Marina-Kristel või Katre – temagi tublisti vaba ju! – tead kindlasti, et Eesti Vabariigil ei ole sisuliselt kehtivat põhiseadust. Raski kui reffi looja aegne on paranduste-paranduste kubu, mille alusel ei saa õieti mitte midagi muuta.
Ammu on aeg isiksuste valimiseks – erakonnad on surnud, elagu erakonnad!
Kindlalt tuleb järgmine parlament valida välisvaatlejate pilgu all ning välistada igasugused e-valimised. Meie kolledži IT-noored õpivad küberkaitse ühe distsipliinina häkkimist. Seega ei ole mitte keegi ega miski meid veennud, et eelmiste valimiste tulemuste tirelid ei olnud võltsitud. Järelikult on meil 4-11% toetuse vahel vetruv valitsus hüvesid omavahel jagamas, Maarjamaad laastamas ja sõjaäriga meid kõiki ohustamas pehmelt öeldes… vaieldava õigusega.
Tegematajäetut ei saa muuta – kuna me ei tea taustu, lubadusi, kinnimaksmisi ei Trump-Putin-Zelenskyi trianglis ega kodukülas, jääb arusaamatuks, miks Karis ei korraldanud ennetähtaegseid valimisi ega algatanud põhiseaduse muudatusi – pigem uue põhiseaduse loomist, miks… Presidendi otsevalimised rahva poolt muu hulgas. Tee palun meile ja järgmistele riigipeadele ometi kord see teene!
Inimeste, mitte parteide tõusmisel rahvajuhtideks sünnib – ehk ei ole veel lootusetult hilja? – Inimeste Eesti versus ametnike kilpla – ise põhjustan probleemid, ise lahendan. Seejuures karjuvalt ebakompetentsete-eluvõõraste lõhkumismeelsete hävitajate-lammutajate armee on meie raha eest loomaaedade ja viimsete mohikaanlaste kallal. 70% ametnikerdisi on ülearu ning Riigikogu peaks meil olema 51 inimest. Ühtlasi vaata palun üle nii oma kantselei kui ka ministrite-nõunike-kantslerite-sekretäride-jne kulud, kompensad ja kostüümidraamad. See nõuab vaprust – Sina lähed selle looga ajalukku.
Las Sinu palk olla 3 keskmist, ministritel-riigikogulastel 2 keskmist. Tere tagasi tegelikkusse, õhku täis imenud eliit! Sina ei kinnita ministriteks marionett-mistereid, killer-kloune, kelle ohtlik möllamine annab pärismaalastele iga päev signaali: sind ei ole vaja, rahvusriiki enam pole, lõpp on ligi.
Katastroofilist iivet me võluväel ei tõsta. Planeeti-pidi laiali rahva saame tagasi, kui tagame tagasitulijatele – eriti noortele – praegu müügis või haamri all olevad kodud. Presidendina tead, et meil on 100 tühja küla ja mitukümmend tuhat talu saatuse hooleks – riik peab aitama kodudeks korraldada kv-portaalides, otse omanikult ja pankade avalehtedel nukrutsevad talud.
Korterid sobivad esialgu vast pigem paljakspõlenud lõunaeurooplastele, kes põrgust põhjalasse rändavad. Loodus tühja kohta ei salli – tulgu siis need ilusad tänulikud prantsuse-itaalia-hispaania-jt hinged pealegi Maarjamaad asustama. Segaverelised oleme alati olnud.
Rohkem inimesi tähendab rohkem maksumaksjaid ning koormuse inimlikku jagunemist.
Ossa poiss, mul on automaks maksmata! Teeme aitab! Las see pärismaalaste suhtes sõge sooritus olla viimast korda.
Ja las mina tulen Sinu esimesele aastapäeva vastuvõtule esimest korda. Sinu koolipreili.

Avatud Talude Päev meie juures Südamesalus kingib vaikse endassevaatamise võimaluse koos hobustega vabaõhu katedraalis angervaksa korjates, kasside seltskonnas maalides ja kirjanik Kati Murutari juhendamisel tervendavat kirjutamist kogedes.
1. 25. ja 26. juulil saad rahulikult hingata ja rahuneda
2. Tervendav kirjutamine puhastab ja vabastab – aga võib olla ka Sinu raamatu esimene peatükk
3. Tunde järgi maalida saad nii paberile kui puutahvlitele ja seintele
4. Ringkäigu Südamesalus teeb eriliseks see, et tegemist on Jakobi palverännu tee keskpunkti, vabaõhu katedraaliga
5. Angervaksa õitsemise kõrgaeg on just sel ajal – meil on ka ohtrasti kummelit jt vägiseid taimi
6. Hobustega suhestumine on meie juures loomulik olemise osa
7. Võid ka lihtsalt ilus olla
Nagu kogu Eestis, on ka meil värav valla alates kella 10st
Kati Murutar
5107709

Valitsus vihkab rahvast
1) toimeta tekst 2) kirjuta, mida meie valitsusest arvad – kas ja kuidas olukorda lahendada
3. juunil kogunesid Toompeal meeleavaldusele inimesed, kes on mures michaliitliku valitsuse ebakompetentse ja rahva ning riigi tegelike vajadustega mitte arvestava tegevuse pärast. Ühiselt nõuti 90 protsendile rahvast vastuvõetamatu kabineti tagasiastumist ning kõneldi võimalustest kriisist väljumiseks. Ka mulle anti sõna ning toon siinkohal ära, mõtted, mida kogunenutega jagasin:
Valitsus vihkab rahvast
Head Eesti riigi pärast muretsevad inimesed! Oleme täna kokku tulnud, et rääkida kuhjuvatest probleemidest, mis röövivad eesti inimestelt tulevikulootuse ning paiskavad meie riigi ühe jõulisemalt allakäiguspiraali. Exeli tabelisse võime ju vormistada praeguse valitsuse hääletorude poolt üleshaibitud majanduskasvu, tegelik pilt, mis avaneb inimeste ostuvõime languses, elukvaliteedi mandumises, demograafilises surmateekonnas ning valitseva autoritaarsusega mittenõustujate üha jõulusemas tühistamises vähemuste nimel ideoloogilise puhastuse käivitanud poliitiliste aktivistide poolt, näitab midagi muud.
Meie riiki juhib Reformierakonna ja olematu fantoompartei Eesti200 10 protsendilise toetusega valitsus, kellele avaldavad poolehoidu vaid erakondlased ise ning riigiteenistujatena tulusasse toiduahelasse kuuluvad ametnikud. Rahva enamus mõistab aga üha selgemalt, millisesse kaosesse on riik ministreid mängivate võhikute ebaadekvaatsete otsuste tulemina jõudnud ning ootab pikisilmi, et michaliitlik õudukas asenduks tarkusest ja vastutusest kantud juhtimisega.
Demograafiline kriis.
Valitsuse tegevus kinnitab, et michaliidid vihkavad rahvast, sest üksnes kättemaksuhimuga võib seletada olukorda, kus sügavas demograafilises kriisis, ei suuda valitsus midagi ette võtta, tagamaks lastega peredele kindlus tulevikuks. Tulemuseks on Eesti sünnituskordaja langemine tasemele 1,16 last naise kohta. Rahva säilimiseks peaks kordaja olema vähemalt 2,1.
Meil ei jätkuvat raha, et maksta tõhusaid lapsetoetusi. Hiljuti teatas sotsiaalminister Karmen Joller siiski uhkusega, et üksikema toetus tõuseb 80 eurolt koguni 100 eurole ja tõuseks veel, aga vaat seda raha eelarves pole.
Kulla vihkavad valitsejad! Vaadake üle oma ministeeriumite koosseisud, kus jätkub piisavalt pöidlakeerutajaid, keda tootvale tööle saata. Uurige ka palgalehti, sealhulgas enda palganumbrit. Kas olete helde palga ikka välja teeninud? Kas teie toolisoendajatest poliitilised nõunikud väärivad tuhandetesse ulatuvaid palku? Lõpetaks ametnikearmee kasvatamise ning nende nuumamise ja leiaksime kohe kümneid, ehk isegi sadu miljoneid, millega lastega peresid toetada, koolides pakutava toidu kvaliteeti parandada, laste kultuuri- ja huvihariduse eest maksta. Küsimus on tahtmises ja riigiaparaadi võimalustega vastavusse viimises, mitte raha puudumises.
Tarbetu raiskamine.
Michaliitlik riik raiskab raha ettevõtmistele, millel pole perspektiivi, olgu selleks siis Rail Baltica nime all rajatav grandioosne Tallinn-Ikla kiirsusla liin, helded pealemaksmised kalli roheenergia maaletoojatele, raha uputamine mõttetutesse ja tulemusi mitte andvatesse integratsiooniprogrammidesse või viis miljonit maksma läinud fosforiidiuuringud, mille ellu viimine tõukab Eesti tõelisesse looduskatastroofi ning kiirendab kontrollimatut migratsiooni. Vaid oma rahvast vihkav valitsus käitub sarnaselt.
Toimetulekuraskustes pensonärid.
Michaliitliku valitsuse viha tunnevad ka pensionärid. Eesti pensionid on konkurentsitult ühed Euroopa madalamatest. Terve elu on inimesed maksnud riigile ausalt makse, ehitanud oma tööga unistuste Eestit, mille eest oldi valmis eelmise sajandi kaheksakümnendate lõpus, üheksakümnendate alguses endast kõik andma, ja nüüd vireleb Eesti vabaks laulnud rahvas kesise pensioniga, makstes sellelt veel makse, et riik saaks palgata ministeeriumitesse ja ametitesse uusi mittemidagitegijaid, kes aitaksid imelisel põllumajandusministril Terrasel jõuda selgusele sigade sigivuse saladustes või avaramõttelisel majandusministril Keldol jagada riigieelarvest 2,3 miljonit eurot, mis lapseohtu ministrisarnane tegelane on otsustanud eraldada riigiasutustes pidude ja prallede korraldamiseks, et selgitada riigiteenistujatele reformierakondlikke väärtusi.
Ligilikud hüperaktsiisid.
Euroopa riikides kasutatakse majanduse olukorra parandamiseks aktsiiside ja maksude alandamist. Meie rahandusguru Jürgen Ligi on aga targem kõigist ja kinnitab, et 24% käibemaks on õnnistus, kõrge tulumaks aitab tuua meile parema elu ja röövellikud aktsiisid kiirendada teekonda õnnele. Nii elamegi ühtses Euroopas, kus näiteks Hispaanias on enamusele toidukaupadele käibemaksuks 10% või ka 4%. Ligi meelest on see aga äärmine rumalus, kui inimestele läbi madalama maksukoormuse rohkem raha kätte jätta. Kes Ligi seisukohaga ei nõustu on loll ja paha, sest Ligi teab, kust pumbata eelarvesse raha. Vot nii! Aga netikasiinodele võib nipsust maksusoodustusi teha. See on Ligi meelest igati majandust elavdav meede, mis siis, et riigi rahakott selle kahtlase niinimetatud eksimuse tõttu kõhnemaks muutus.
Abita jättev tervishoid.
Vihkav valitsus on mõelnud sellelegi, kuidas neid mitte toetav rahvas panna valu kannatama, ja mis oleks lihtsam, kui purustada senine tervishoiusüsteem, jõudes suurepärasesse seisu, et kel raha, maksab arstilkäigu eest hingehinda ja kellel raha napib, paneb kõrvad pea alla. Eesti tervishoiuga on lood kriitilised, sest tervisekassa ei suuda enam ammu piisavalt arstiteenust tagada. Samas kui tervisekassa poolt kompenseeritavaid eriarstiaegu tuleb hea õnne peale jahtida ning kriitilise haigusega inimene jõuab arstile heal juhul alles mitme kuu pärast, on raha eest võimalik saada abi kohe järgmisel päeval. Keskpärasest perearstist ministriks vupsanud Joller kavatseb aga teha kõik endast oleneva, et muuta arstijuurde saamine tavainimesele veelgi keerukamaks. Peagi jõuame seisu, kus Jolleri töö kannab vilja ning vahepeal tõusnud keskmine eluiga hakkab taas langema, sest kui pole arsti ja EMOsse pöördumine võrdsustatakse riigireetmisega, ei saa paremat loota.
Ideoloogiasse känguv kultuur.
Jürgen Ligi sarnaselt äärmise intelligentsuse ja vaieldamatu empaatiaga sotsiaalmeedias oponente sõimavate valitsusliikmete kõrval on meil ka märksa tasakaalukamaid ja salakavalamaid ministritooli kulutajaid. Imetlusväärne, kuidas kultuuriminister Purga siidise diskorikäe all kaotavad olulised etendusasutused riigipoolse toetuse, loovutades selle vähemuskultuure eelistavatele kisakooridele, ning kunstinäitustele jõuavad üha enam vaid taolised installatsioonid, mida isegi paadunud liberaalrevolutsionäär koduseinale ei riputaks. See on ju kaasaegset tümpsu armastava daami puhas töövõit, nagu ka helded rahaeraldused vähemuskultuuri propageerivatele agitgruppidele ja lolli rahvast moodsa loomingu asjus harivatele jutlustajatele. Nii kaob eesti keel ja kultuur lõpmatusse ajaringkäiku, asendudes ägeda ingliskeelse massimeediaga.
Kuritegevuse pealetung.
Valitsus vihkab rahvast, võttes neilt igasuguse kaitse petturite, kurikaelte ja liiklusmõrvarite eest. Moskvas küsitava kõrghariduse saanud siseminister Taro enam isegi ei varja, et ohu korral pole lihtsal eestlasel abi loota. Politsei isikkooseisu kärpimine, prokuratuuri ebakompetentsus ning kohtute praktika üha leebemate karistuste mõistmisel, on viinud meie õiguskaitse kriisi. Meile öeldakse avalikult, et pettureid pole võimalik karistada ja nende poolt tuuri pandud raha tagasi ei saa. Meid harjutatakse teadmisega, et linnaruum muutub noorte kuritegevuse kasvades üha ohtlikumaks, ent selle vastu pole võimalik midagi teha. Jalakäijaid ohustavad kõnniteedel autokiirusel kihutavad elektrirattad ja tõuksid, ent politsei ei kavatsegi midagi ette võtta ja kergliikluses ohtlikke vigastusi saanud inimeste ravikulud jäävad läbi tervisekassa meie kanda, sest rendifirmad ja seadusvastaseid liiklusvahendeid müüvad ettevõtted ju ei vastuta.
Töötus ja lootusetus.
Mille muu, kui oma rahva vihkamisega võib seletada, et valitsus poeb kasvõi nahast välja, et lihtsustada migrantide sisenemist kohalikule tööjõuturule. Tulemused on drastilised. Samal ajal, kui töötuse määr ületab ametlikes hinnangutes 7% ja noorte osas lausa 23%, ei väsi sutid-keldod tegelemast kolmandatest riikides pärit tööjõule senisest veelgi vabama liikumise tagamisega. Ida poolt meile jõudnud tööjõust, mis oma inimestelt võimalused võtab ning palganumbrite kasvule järsult pidurit tõmbab, pole mõtet kõneldagi. Aga michaliitide arust on kõik parimas korras.
Suude sulgemine.
Täna räägime sellest, et 10% protsendise toetuseni langenud valitsus peaks tagasi astuma, aga võibolla juba lähitulevikus pannakse meie suud kinni, sest niinimetatud kriisiolukorra seadus, mis riigikogus heks kiideti, annab võimaluse opositsioon ja muud neetud vastalised vaikima sundida. Pole kriitikuid, pole probleemi. Kui kõlab ametlik käsk: „Ärge vigisege ja virisege, vaid nautige õnne, mille Reformierakond on oma imeliste poliittehnoloogiatega meie õuele toonud!“ tuleb sellele alluda, sest tsensuuriseaduse eiramine toob kaasa karistuse.
Eesti väärib paremat saatust.
Tänan, et mu ära kuulasite! Vaatamata kõigele usun, et kui ebakompetentsete ministrite aeg hiljemalt järgmiste valimistega lõpule jõuab, taandub sünkmust öö ning annab maad uuele koidule. Elagu Eesti! Elagu rahvas, kes väärib parimat!
Vsevolod Jürgenson

Arendus-innovatsioon-loomeettevõtlus

Eesti keele õppijad ja eesti keeles lugejad nii Eestis kui ka võõrsil vajavad uusi, värskeid, praeguse maailmaga kooskõlas interdistsiplinaarseid õppematerjale-vahendeid ja lugemisvara.
Vana kooli õpikud ei tööta – MTÜ juht Kati Murutar on seda pikaajalise õpetaja-koolitaja-juhendaja karjääri jooksul näinud.
Ja sellest lähtuvalt uued – kooliprogrammi järgivad ning samas klassikat praeguse ajaga siduvad õppematerjalid.
Eesti keele õppijad ja eesti keeles lugejad vajavad meie “Meistrite Aabitsat” nii paberist, e- ja digi- kui ka audioversioonina – samuti keeleõppimise kaarte mitmetähenduslike sõnade kaartidena.
Samuti vajab praegune eestimaailm “Püha Graali” tõlget ja nt menuki “Naisena sündinud” uut tulemist – 40a hiljem.
Meie poolt vaadates on aeg oma aastatepikkuse töö tulemused rahvani tuua.
Oleme seni olnud suuresti kohakesksed – laagrid-koolitused-jne
Oleme müünud oma intellektuaalset omandit mitmele koolile.
Nüüd on aeg meie kauase töö tulemused inimesteni tuua.
Koostööpartnerid: Eesti Vabariigi Haridus- ja Teadusministeerium, Tartu Ülikool, Tallinna Ülikool, Eesti Keele Instituut, Raplamaa Rakenduslik Kolledž, keeltekool Dialoog jt
Ärimudel kolib kohapõhistelt koolitustelt-laagritelt-rekreatsioonilt õpikute-õppevahendite tootmisele.
Tootearendus lisab vanakooli paberraamatutele e-digi-audioformaadi.
Keeleõppe lahendus on äpp.
Filmi puhul rakendame AI-metoodikat.
Loogiliselt reastatud investeering – 100 000 – läheb müügilt tagasi tulles ahelreaktsioonina järgmistesse ja järgmistesse toodetesse.
Kirjastame “Meistrite Aabitsa” – koos e-digi-audioversioonidega.
Toodame mitmetähenduslike sõnade õppemängu kaardid ja äpi “Nii palju tähendusi”.
Tõlgime lõpuni ja kirjastame “Püha Graali” – koos e-digi-audioversioonidega.
Kirjutame-kirjastame “Naisena sündinud 40 aastat hiljem”
Loome tehistaibu abiga muusikalise katastroofikomöödia filmi “Valge varjupaik”
Tekitame pretsedendi videoõpikust – “Naine õmbleb maja”
Koostame jutukogu “Saage saaga” – hõlmab meie kultuurikeskuse ja noortestuudio Lood.
Täidame sotsiaalse tellimuse – petuskeemide-armukelmide-õngitsejate äratundmise-ennetamise ning ohvriabi õpiku.

“Meistrite Aabits” 2027 kevadel
“Nii palju tähendusi” kaardid ja äpp – 2026 sügisel
“Püha Graal” 2027 suvel
“Naisena sündinud 40a hiljem” 2027 sügisel
“Valge varjupaik” 2028 kevadel
“Naine õmbleb maja” 2028 suvel
“Saage saaga” 2028 sügisel
Petuabiõpik KOHE.

Finantseerimisallikad seni:
– Omafinants
– Koostööpartnerid nii tellijate kui toetajatena
– Projektimaastik
Kirjastamine (toimetamine-küljendus-kujundus-trükk)
Kaartide tootmine
Äpi loomine
e- ja digiteoste tootmine
AI-filmi loomise kulud

21. sajandile omaste vahenditega, värskete-eluliste tekstidega, mängulises-meelelahutuslikus võtmes on ainus tegelik moodus nii keelt õpetada kui ka lugema ja kaasa mõtlema kutsuda.
Me saame inimese telefonist ja kaitsemullist kätte õppima ja arenema kas nii – või ei saagi.
Meie pühendumisest oleneb eesti keele ja kultuuri püsimine.
Oleme eestluse elujõu hoidjad, kandjad ja tulevikku viijad.

Südamekool
Altveski vesiveski hoonetekompleksi juurde kuulunud kuivati – 15x30x ca 17 meetrit – on tänase Südamesalu kinnistule rajatav loodus-loovus-holistiline kool, mille keskel on koolipidaja elukondlik ruum ning maantee pool tall koos õues õppimise ruumiga ja jõe pool klassituba.
Nimi
Südamekool tähendab looduses looval moel üldhariduse ning rekreatsiooni ja rehabilitatsiooni pakkumist nii lastele kui täiskasvanutele.
Eesmärk
Südamekool sünnib lähtuvalt sotsiaalsest tellimusest ja kogukonna vajadusest.
Metoodika
Südamekooli rajamiseks on Tartu Ülikooli humanitaaria magister Kati Saara Murutar juurde õppinud pedagoogikat ja projektimaastikul majandamist. Koolipidajal on kunstiharidus (Pärnu Kunstikooli esimene lend + Tallinna kunstiülikooli ettevalmistuskursus), muusikaharidus (Pärnu Ülejõe Gümnaasiumi muusika, joonestamise ja bioloogia kallak), tantsukoolitus balletistuudios Pärnu teatri Endla juures (Aita Indrikson, Inna Sulg, Mait Agu ja Laine Mägi).
Murutaril ja Aabrami hobulausujad MTÜ-l on nii laste kui täiskasvanute laagrite ja koolituste pidamise kogemust enam kui 30 aastat.
Steiner-holistiline metoodika on Mikk Sarve algatatud õuesõppe analoog. Koostööpartnerid on Waldorfkool, Holistika Instituut, president Kersti Kaljulaidi fond, Alar Krautmanni kool ning rahvusvahelise võrgustikuga
Семейное образование – проект Игоря и Валентины Чапковских – Семейное образование
Südamekool kuulub ühisesse võrgustikku Lilleoru (Ingvar Villido), Adila-Pihali (Urmas Sõõrumaa), Pesa (Ralf Neemlaid) ja Sänna kultuurimõisaga (pk Noor).
Teisalt on olemas koostöine võrgustik Nuiamäe, Juurimaa, Rebala ja Ranna Rantšo kauaste kolleegidega.
Rahastamine
Südamekooli rahastab
1) Südamesalu omanik Kati Saara Murutar
2) Südamesalu hobusekasvatust, produktsiooni ja koolitusi korraldav MTÜ Aabrami hobulausujad
3) Projektimaastik

Ettevõtluse toetamine

https://culture.ec.europa.eu/funding/cultureu-funding-guide/discover-funding-opportunities-for-the-cultural-and-creative-sectors
www.rapla.ee – tegevustoetused
https://www.pria.ee/uudised/jaanuaris-avanev-toetus-soodustab-maapiirkondades-kaasaegse-ettevotluskeskkonna-rajamist
https://www.pria.ee/toetused/maapiirkonna-ettevotjate-konkurentsivoime-suurendamise-investeeringutoetus-2026
Keskkond
Südamesalu haridus- ja rekreatsioonikeskus on oma pokumaa ja puudesaluga Vigala jõe kaldal läbinisti ja tõeliselt roheline kool Kuusiku hoiualal.
Talli ees päikesekatuse all pakume hipoteraapiat ja loodusharidust.
Elukondlike ruumide 1. korrusel on erakooli-loovlaagrite esmane klassituba koos abiruumide ja raamatukoguga.
Jõepoolse ristküliku kohale ehitatava katuse all 2. ja 3. korruse tasandil on edaspidi arendatava erakooli ruumid.

Mopsi memuaarid
Big Botsu – The Dog

Väikese koera suur silmapaar kutsub otsa vaatama endale, sinu koerale, armastatule ja lastele – ta on aus teejuht senitundmatutesse ja iseenese eest varjatud maailmadesse.
Maailma esimene raamat mopsi tõugu koerast sünnib Eestis nii eesti kui inglise keeles.
Botsataja ei ole lihtsalt väikest kasvu tubli sportlik terviklik lemmikloom – ta ei ole padjakoer ega memmekas!
Botsu on Koer: ta on rändaja, seikleja ning südamesõber. Ta on matkanud ja elanud mitmelkümnel maal. Kuni tema peremees, Hiking Estonia matkameister Andrus Aus on omapäi reisinud, seni on moodustunud Botsut hoidnud sõprade Omadering. Õigupoolest on väike suurmees pigem neid inimesi hoidnud ja tervendanud. Aga ühtlasi nende proovinädalatega ka õpetanud, kas pere ja lapsed oleksid valmis 24/7 oma koera eest vastutust võtma.
Meie mops vaatleb ja jutustab nii oma tõu kui üldse koerte totumisest, külma ja kuumaga kohanemisest, tervisest-tõbedest ning tõelisest tervenemisest – kokkutulemistest ja laialiminemistest.
Koer on alati KOHAL. Ta näeb, teab ja mõistab rohkem kui inimesed aimavad.
Ole meiega ja võta selle jumaliku isiksuse kingitus vastu!
Kati Murutar
Raamatu koostaja – mopsi sekretär
*
Meie raamat tuleb trükist 19. septembriks 2026 – siis saab Botsataja 12aastaseks.
Seejärel ilmub teos ka e- ja audioraamatuna.

Pug Memoirs
Big Botsu – The Dog

The big pair of eyes of a small dog invites you to look at yourself, your dog, your lover and your children – he is an honest guide to previously unknown and hidden worlds.
The world’s first book about a dog of the pug breed is born in Estonia in both Estonian and English.
Botsataja is not just a brave athletic complete pet of small stature – she is not a pillow dog or a jerk!
Botsu is a Dog: he is a traveler, adventurer and heart friend. He has hiked and lived in several dozen countries. Until his master, Hiking Estonia hiking leader Andrus Aus, has traveled on his own, the circle of his people, real friends who kept Botsu has been formed until now. In fact, the little great man has rather kept and healed these people. But also taught with these rehearsal weeks whether family and children would be ready to take responsibility for their dog 24/7.
Our pug observes and tells about the wholeness of this breed and dogs in general, adaptation to cold and heat, health and diseases, and real healing – gatherings and dispersals.
The dog is always THERE. He sees, knows and understands more than people can imagine.
Be with us and receive this gift of divine personality!
Kati Murutar
Book creator – pug secretary
*
Our book will be published by September 19, 2026 –, then Botsataja will be 12 years old.
The work will then also be published as an e-book and audiobook.

Мемуары мопса
Большой Боцу – Собака

Большая пара глаз маленькой собаки приглашает вас взглянуть на себя, свою собаку, своего возлюбленного и своих детей – он является честным проводником в ранее неизвестные и скрытые миры.
Первая в мире книга о собаке породы мопс родилась в Эстонии на эстонском и английском языках.
Боцатая — не просто храбрая спортивная полноценная домашняя собака небольшого роста – она не подушечная собака и не придурок!
Боцу — собака: путешественник, искатель приключений и друг сердца. Он путешествовал пешком и жил в нескольких десятках стран. До тех пор, пока его хозяин, руководитель похода Hiking Estonia Андрус Аус, не путешествовал самостоятельно, круг его людей, настоящих друзей, которые держали Боцу, формировался до сих пор. На самом деле, маленький великий человек скорее сохранил и исцелил этих людей. Но эти репетиционные недели также показали, будут ли семья и дети готовы взять на себя ответственность за свою собаку 24 часа в сутки, 7 дней в неделю.
Наш мопс наблюдает и рассказывает о целостности этой породы и собак в целом, адаптации к холоду и жаре, здоровье и болезням, а также о настоящем исцелении – собраниях и расселениях.
Собака всегда ТYT. Он видит, знает и понимает больше, чем люди могут себе представить.
Будьте с нами и примите этот дар божественной личности!
Кати Мурутар
Создатель книги – секретарь мопса
*
Наша книга будет опубликована к 19 сентября 2026 года–, тогда Боцатадже исполнится 12 лет.
Затем работа будет опубликована в виде электронной книги и аудиокниги.

Teeme ära! Tegime ülemaaliste talgute ajal megakoguse füüsilist – gigadoosi unistamist ja taevasest kataloogist tellimist – ja nanoannuse uute raamatute loomise algust 🙂

Truudus. Fookus. Distsipliin.
Selle motoga jõudis kirjanik ja õpetaja Kati Murutar oma Youtube’i kanalil jagatavate keeleõppevideote ja loomiseni mitmekümneaastase töö ja küpsemise tulemusel.
Kui lapsevanemad ja kogukond hakkasid juba aastate eest oma lapsi tema koju suvelaagritesse tooma, asuti koos noortega elusaid tekste looma. Sündis noortestuudio MINA OLEN, mis andis 11 laste ja noortega ühiselt kirjutatud-lavastatud etendust, kuni pandeemia sulges tema kultuurikeskuse ning aegajalt ennast ka (aja)kirjanikuna ilmutav sõnameister on nüüd neljandat aastat kooliõpetaja.

Alguses oli nii, et ilmselgelt ei teinud ainult õpikute ja töövihikute järgi eesti keele ja kirjanduse omandamine täiskasvanute gümnaasiumi, ametikooli ja keeltekooli inimesi õnnelikuks.
Kuna keel on Murutari sõnul elusolend, hakkas ta õppekavadest lähtuvalt nii ise kui koos õpilastega elust enesest ja ajakajaliste haakumistega – seega kõnetavaid ja kaasakutsuvaid õppematerjale looma.
Et ennast kooli-töö-kodu vahel jagavad inimesed võimalikult pidevalt ja sujuvalt materjalid kätte saaksid, hakkas õpetajanna enda ja kaasteeliste tekste õppevideoteks salvestama – eelistatavalt nii, et samal ajal on ka klassis õpilased – saab ehedam ja sünergilisem.
https://www.youtube.com/@katimurutar2280
Mõne aja pärast hakkasid Murutari videoid kasutama ka teiste koolide õpilased ja õpetajad, pered ja kogukonnad teel eksamitele ja kõrgkooli.
Viraalseks sai see kanal 2024. aastal sedasi – analüüsides ja laotades laiemale kultuuritaustale Puuluubi ja 5- eurolaulu.

Täna on Katil lisaks sadadele Kehtna Kutsehariduskeskuse ja Emajõe Keeltekooli õpilastele ülilai sihtgrupp:
eesti koolide kolleegid ja õpilased
keeltekoolide rahvas
võõrsil elavad pered, kes nende videote abil oma lapsi ikkagi eestlasteks kasvatavad
keelesõbrad, kes meeleolumuusika asemel neid videoid kuulavad
väidetavalt on kirjaniku hääletämber teraapiliselt rahustav ja toetav, nii et keeletunnid sobivad ka unemütsiks

Praegu laeb Murutar oma eesti keele õppevideote originaaltekstid oma kodulehele.
Seoses temaga harjunud kaasategijate nõudluse kasvamisega igal nädalal 2-3 värsket tundi.
Murutar ise nimetab 21. sajandile kohaselt oma ustavat-pidevat loovat keeleõppele pühendumist turulpüsimiseks ja pensionisambaks, mida ei eksita tänu internetile ka vahemaad.

Kati lood ja laulud

Sageli koos õpilastega materjale luues on kirjanik pidevalt parim võimalik versioon iseendast.

Ta kirjutab või kohandab teiste autorite tekste iga päev laiatarbe keelekümbluse vahenditeks.

KÕIK eesti keele ja meele heaks – 24/7 – vähem anda kuidagi ei saaks.

KÕIK südamekeele õpetamiseks igal võimalikul meetodil ja moel.

Praegustel õppuritel on arvukalt ärevushäireid, depressioone, keskendumisprobleeme ja düsgraafiat – Murutar kinnitab, et õppetöö salvestamine kutsub ath-d keskmesse, lepitab ärevad kaameraga ja harjutab HEV-inimesed faktiga, et esinemine on normaalne ja lahe. Abiks on ka aastavanuse prantsuse buldogi juuresoleks tundides ning osalemine õppevideotes.
Nendes õppevideotes on süda ja hing, haridus ja kogemus – usk, lootus ja armastus.

Kati Saara Murutar
Olen sündinud 1967. aasta 21. märtsil Tallinnas. Isa oli laulja ja nukumeister Harri Vasar, ema on pensionil arst Ille Vasar. Isapoolsed vennad Aarne Vasar (karikaturist-maalikunstnik ja animaator, lahkunud) ja Lauri Vasar (Euroopa juhtiv bariton) ning tädipojad Aivar Mäe ja Lauri Saatpalu, lähisugulased on Veikko Täär, Lauri Pedaja, Ene Grauberg, Anette Müürsepp jpt.Olen viie lapse ema ja seni 9 lapselapse mummi.
Lõpetasin 1985. aastal Pärnu Ülejõe Gümnaasiumi (muusika, bioloogia ja joonestamise eriklassid), Pärnu kunstikooli esimese lennu ja tantsisin 12 aastat Aita Indriksoni balletistuudios Pärnu teatri juures. 1990. aastal sain Tartu Ülikoolist ajakirjaniku diplomi ja magistrikraadi, Tallinna Ülikoolist mõned moodulid juures.
Olen töötanud 30 aastat vabakutselise ajakirjanikuna, kelle kogemused pärinevad pea kõigist Eesti päeva- ja nädalalehtedest, ajakirjadest, tele- ja raadiojaamadest.
Olen mitmeid aastaid töötanud Mainori ärikoolis, Tartu lennukolledžis, Tartu Ülikoolis ja valikainete õpetajana mitmes üldhariduskoolis.
2022. aastast olen end uuel tasemel teostanud Juuru Eduard Vilde kooli ja Kehtna KHK täiskasvanute gümnaasiumi eesti keele ja kirjanduse ning Emajõe Keeltekooli veebi-õpetajana. Pean vastu kolmekordse õpetajakoormuse, loon tekste, haldan talu.
Valdan väga hästi eesti, inglise ja vene keelt.
Olen rajanud mitu elulaaditalu – üles ehitanud Altveski vesiveskis kultuurikeskuse ja juhtinud 5 aastat stuudiot MINA OLEN. Täna on minu koduks konteinerstuudio, mille kõrval on peapiiskopi pühitsetud Südamesalu vabaõhu katedraal – juhendan tervendavat kirjutamist Vigala jõe, paisukose, pokumaa ja hingeväe koostöös.
Ilukirjandusest on ilmunud raamatud:
“Naisena sündinud” (Perona, romaan),
“Kati Jututar” (Elmatar, jutustused),
“Mina ise ju!” (Elmatar, romaan),
“Õnne tänava lood I – III” (Elmatar, teleseriaali romaniseering),
“Abitu” (Faatum, romaan),
“Mustlasena sündinud” (Elmatar, dokumentaal),
“Ettevaatust, Emma!” (Vastus, romaan),
“Igavestel alleedel – Barbara von Tiesenhusen, Isadora Duncan ja Marlene Dietrich” (jutustused)
“Puugid kuubis” (Vastus, romaan),
“Kümme neegrit Katjušaga” (Elmatar, dokumentaal)
“Kuhu kuningad kadusid? – Jaan Tättega kahasse – ” (Elmatar, romaan),
“Tuudur, gripp ja Prints” (Eesti Lastekirjanduse Teabekeskus ja Tänapäev, jutustused),
“Džungliseaduste vangid” (Elmatar, dokumentaal),
“Viimnekuu” (Ühinenud Ajakirjade Kirjastus, dokumentaal),
“Lagerii” (Petrone Print, näidendid),
“Eedeni aed” (Eesti Ekspressi kirjastus, dokumentaal),
“Üdini tungimine – luuüdi siirdamine 15 aastat Eestis. Professor Hele Everaus” (portreedokumentaal)
“Naisena sündinud. 20 aastat hiljem” (Petrone Print, romaan),
“90 kammi. Estiko Kontsern 90” (Elmatar, dokumentaal),
„Multiresistentne Mamma Bakter. Prof. Marika Mikelsaar 70” (Elmatar, portreedokumentaal),
“Õnne hääl” (Sotsiaaldemokraadid, portreedekogumik),
“Egiptuse eha – vana tsivilisatsiooni lõpp” (koos Eha Fjodorovaga – Elmatar, dokumentaal),
“Ohtlik lend” (Mihkel Ulmani teleseriaali 9osaline romaniseering),
“… ja mere ääres väike maja…” (Ajakirjade kirjastuse Suveromaan),
“Vigursaetud puitskulptuurid” (Peeter Paasmäe ja Elmatar, dokumentaal),
“Hingake! Prof. Mart Kull” (Elmatar, portreeraamat),
“Jänku Juss 1. – kevad voolab” (Lastekas.ee),
“Talv Eedenis” (Stella Borealis, dokumentaal),
“Projektilaps Pärnust” (Petrone Print, autobiograafia),
„Kättemaksukontor“ (Mihkel Ulmani teleseriaali raamatuversioon – Elmatar), „Tuusik teisele kaldale“ ning
„Anita ja UFO“ (Hea Tegu, romaanid),
„Röövlirahnu Martin“ (Tammerraamat, koos Mihkel Ulmaniga, lasteraamat),
„Täisring – indiaanlane mõisavalitsejaks“ ning
„Mustrimuutjad – viimne eestlane“ (Hea Tegu – mõlemad rööbiti näitemängutuuriga – romaniseeringud).
2016. aasta suurtööd olid
„Tori hobusekasvandus 160“ ning
„Kodutunne – ärge jätke mind üksi!“ (Õuetuba).
2017. aastal on ilmunud täiendatud
„Mustrimuutjate“ trükk ning raamat
Muinasjutt „Südamesalu salavägi“ (Heli Kirjastus) koos lavastusega „Südamesalu salavägi“ Kuusiku Altveskil.
Lugusid on avaldanud ka kümmekond (nais)kirjanike koondkogu, nt Ajakirjade Kirjastuse unejuttude raamat emadelt, viimane
“Valivad naised” (Tammerraamat),
“Seiklus neljale” (Aita Kivi, Inga Raitari ja Dagmar Lambiga)
„Mullast oled sa…“ (koos 11 teise kirjanikuga, Pegasus).
Artikleid, esseesid, novelle ja jutustusi on ilmunud paljudes kogumikes Eestis ja ka võõrsil.
Pandeemia perioodil on ilmunud raamatud „Tartu da Vinci – Hando Kruuv“ ning „Viljandi Piia Gambia“ (Heliraamat).
Lavastatud on näidendid:
“Marlene” (Tartu Vanemuine, lavastaja Jüri Lumiste),
“Tuudur, Plutt ja Magdaleena” (Tallinna VAT-teater, lavastaja Aare Toikka, helilooja Rivo Laasi),
“Ja siis tuli Prints” (Koduhoovi teater Pärnus, lavastaja Aare Toikka, helilooja Maian-Anna Kärmas),
“Eestlaste neli kuningat” (Paide vallimäel, lavastaja Ivo Eensalu, helilooja Siiri Sisask),
“Söödi armastusest ära” (BaltoScandali vabaprojekt, Linnar Priimägi),
“Mina, naine!” – (Rakvere teater, Ülle Lichtfeldt, Toomas Suuman) ning
“Kurge oodates” – (Hanila rahvateater, Aire Arge ja Andrus Vaarik).
„Täisring – indiaanlane mõisavalitsejaks“ oli edukal tuuril ning 2015. aastal mõisates-teatrites-seltsimajades koos kolmeköitelise raamatuga ilma tegemas.
2016. aastal tuuritasime raamatuga koos foorumteatriga „Mustrimuutjad – viimne eestlane.“
2017.aasta lavastusele „Südamesalu salavägi“ järgnes noortelugu „Mina Olen!“, mida mängisime noortestuudioga 21 korral kõikjal Eestis, katastroofikomöödia „Merehädalised“, integratsioonietendus „Tervist, Aafrika!“ ning etendused „Sammalsalatarid, „Vihmaussi laul“, „Põdrapulli lugu“, „Robinsoni rahu“, „Reekviem rästikule“ ja „Kuningas Kristus“.
*
2020ndate tööd:
„Hando Kruuv – Tartu da Vinci“ – kirjastus Heliraamat 2020
„Viljandi Piia Gambia“ – kirjastus Heliraamat 2021
Harry Raudvere „Hüüdnimi Eestlane“ I-IV 2019-…
2025 – kirjastus Heliraamat
„12 inglit – konveierilt kogemusnõustajaks“ koostöös Piia Padariga
Püha Graali tõlge eesti keelde
Töös nõuanderaamatud „Naine õmbleb maja“, „Loomad-lausujad ja „Contra Mortem“ „Saage ja Saara saaga“ – hõlmav kogumik „Tervist, mina olen merehädaline!“(Mina olen!, Merehädalised, Tervist Aafrika!, Sammalsalatarid, Põdrapullilugu, Vihmaussi laul, Robinsoni rahu, Reekviem rästikule, Koit ja hämarik ja Valge varjupaik)
Teatriprojekte olen juhtinud 7 ning laste- ja loovuslaagreid 8 aastat.
Töös on mängufilmid „Valge varjupaik – hipsterite krüptomill“ ning „Kalevipoja ema“ ja „Hõbenuga“.

https://aabramihobulausujad.ee/wp-content/uploads/2024/12/467749595_8941977712552266_8583578855697453116_n-540×720.jpg” alt=”” width=”540″ height=”720″ class=”alignnone size-medium wp-image-20491″ />