„Kui keegi väidab midagi sellist, milles mõte sees, on põhjust vähemalt peatuda.Võib olla on põhjust rõõmustamiseks, sest võib olla aitab uus mõte näha midagi selgemalt, täpsemalt, süsteemsemalt… Võib olla avab see mõte mingi uue vaatenurga?
AI ei vabasta inimest kohustusest vastutada selle eest, mida ta teeb ja tegemata jätab.
Enamasti iseloomustavad arvamused ARVAJAT. Arvamused võivad iseloomustada ka olusid, olukorda ja situatsiooni ning objekti ja olla nii olulised, et neid on võimalik pidada usaldusväärseteteks, aga siis on vaja, et arvajat saab pidada asjatundjaks (eksperdiks). Alati on “omal kohal” küsimus: “Kas see, mida väidad, on sinu, või keelegi teise arvamus, või see on teadmine? Kui see on arvamus, siis on vaja olla nii lahke ja lisada argumendid; kui see on teadmine, siis tuleb öelda, kuidasõnnestus seda teada saada; kas oled seda ise kuulnud-näinud, kas keegi on kogunud selle kohta küllalt palju andmeid ja on teinud üldistuse, kas keegi on sõnastanud probleemi, uurinud ja tuvastanud selle teadmise faktina, vm?”.
Niisama, ajaviiteks peetud jutud, olgu koolis, saunas, liftis, listis, või mujal, on (võivad olla) ka kenad ning inspireerivad. Minul ei ole nende vastu midagi. Kahetsema peab, kui keegi hakkab pidama arvamusi teadmiseks.
Kui kellelegi tundub, et tegeleme siin tühise küsimusega ja üritame juuksekarva lõhki ajada, võiks ta vaadata mitte ainult seda, mida räägitakse HTM-s, vaid ka, mis Toompeal toimub. Milline osa “seadusandjatest” eristab arvamusi teadmistest, argumenteerib oma seisukohti, oskab mõelda nii, et jutt on mõtestatud jutt.
Äsja oli ERR-s kajaloodimisel Tartu Raatuse Kolli direktor Toomas Kink. Saatejuht küsis palju selliseid küsimusi, millele vastates sai Kink tutvustada nii ennast kui ka oma pedagoogilisi tõekspidamisi. See oli väga huvitav ja sisukas arutlus. Paraku küsis saatejuht ka teadmiste mõõtmise kohta… Ajakirjanike, aga ka õpetajate, “haridusjuhtide” jm ametnike hulgas on rohkesti neid, kes ei ole veel saanud aega selleks, et mõelda, mida saab ja kuidas saab midagi mõõta, kirjeldada, hinnata, võrrelda, loendada… Kink on päris hea mõtleja ja selgitas saatejuhile ning ehk niimoodi ka paljudele õpetajatele, õpilastele ja nende vanematele. Paraku pidas temagi võimalikuks “anda tagasisidet”…
———————-
Jaak, selles kirjas oli veel kaks osa, mida Sa loodetavasti märkasid, aga ei kommenteerinud.
Selleks, et õpilased hakkavad iseseisvalt ja ka grupis päris hästi mõtlema, oleks vaja saavutada, et õpetajad oskavad mõtelda, luua. uurida, juhendada, anda hinnanguid, mis on arusaadavad, süsteemselt põhjendatud jne…
Kui küsiksin uuesti: “Mida tuleks teha ja kuidas tuleks Sinu meelest midagi teha, oleks küsimus VALESTI sõnastatud.
Kutsun listirahvast looma uut käsitlusloogikat ja sõnastama küsimusi, millele vastamise kaudu saaks selgemaks nii vajadus kui võimalused, nii sihid, eesmärgid kui vahendid, tegutsemise printsiibid ja hindamise kriteeriumid…
Selleks, et kasvav põlvkond suudaks ja tahaks Eestis (maailmas?) hoida seda, mida muuta ei või, muuta seda, mida kannatada ei või, lisada seda, mis puudub ja vabaneda sellest mida normaalses ühiskonnas olla ei tohiks, tuleks võtta käsile kogu haridusparadigma.
Meie meelest tuleks alustada sellest, et tõdeda:
1) koolivõrk ei ole haridussüsteem, haridusministeerium ei ole kooliministeerium ning väärtuseks ei ole õpe ja haridus (loe: see, mida tehakse ja antakse koolis ning teistes lastele ja noortele mõeldud õppeasutustes), vaid õppe, kasvatuse ja kogemuse ühtsuses kujunev VALMIDUS (NB! mutte näida, vaid olla kodanik, kes rajab oma kodu ja perekonna, hoiab ja kaitseb loodust, kultuuri ja kõiki kultuuriväärtusi, ennekõike emakeelt);
2) RÕK, mille on keegi kuskil kunagi kuidagi kokku seadnud, võib olla vastas omal ajal kellegi ootustele, aga on tänaseks vananenud kõlbmatuks. Vaja on üleriigilist arutlust kaasaegse (tulevikku orienteeritud) haridussüsteemi loomiseks;
3) tänapäeval on enesestmõistetav, et kogu elanikkond on enesetäienduses kogu elu, vanusest, juba läbitud õppest ja kogemustest, ametist, erialast, kutsest, rollist, staatusest vms; (Mingi formaalne lektoorium, kus saab käia kord kuus ammuste tuttavatega lobisemas ja uut kleiti näitamas, ei ole see, mida saaks tänapäeval nimetada püsimiseks elukestvas enesetäienduses.)
4) need, kes on mingi süsteemi ruineerinud (loe: nässu ajanud), ei ole olnud varem ega ole ka edaspidi suutelised seda rahuldavaks muutma (need inimesed tavaliselt õigustavad ennast, süüdistavad olusid ja üritavad tühistada neid, kes on adekvaatsed);
5) põhiseaduslik õigus haridusele ei tähenda mingite “haridusametnike” õigust nõuda, et kõik lapsed peaksid käima ükskõik, millistes koolides ning olema ükskõik, milliste “õpetajate” meelevallas;
6) Põhiseadusega sätestatud õigus HARIDUSELE tähendab riigi- ja KOV asutuste kohustust luua kõigile põhimõtteliselt võrdsed võimalused selleks, et kujuneda haritud kodanikuks, kes orienteerub ühiskonna- ja kultuurielus, kogukonna- ja perekonnaelus, loodus- ja tehiskeskkonnas, füüsilises ja vaimses, psüühilises, sotsiaalses ja virtuaalses keskkonnas, tegevussüsteemis, tunnetussüsteemis, suhtlussüsteemis, aegruumis selle sõna kõigis tähendustes…;
7) üldharidus on rakendumise ning elukestvas enesetäienduses püsimise eeldus, tänu millele tuleb IGAL enam-vähem tervel kodanikul omandada valmidus kohuse- ja vastutustundlikuks tegutsemiseks eri elu- ja kaitsevaldkondades, kus tuleb avalikult tõestada oma valmidust mitte ainult tööks ja juhtimiseks, vaid ka loomeks, tunnetuseks, õppeks ning võitluseks vabaduse, iseseisvuse, inimliku elukeskkonna ning õiguse ja õigluse eest;
8) aastaid PISA jms abil nii siin kui mujal valetanud isikud peaksid rahvalt vähemalt vabandust paluma ja tegelema edaspidi millegi muuga;
Olen üsna kindel, et varsti tuleb tõdeda, et pingutustest hoolimata, haridusreform ei edene… Võib olla õnnestub paljudel aru saada, et tegeledes haridussüsteemiga (NB! praegu peetakse haridussüsteemiks lasteaia- ja koolivõrku), ei ole võimalik saavutada midagi sellist, mida saaks pidada rahuldavaks; haridusparadigma muutumiseks on vaja riigireformi, millega tehakse lõpp põhjendamatu autoriteedistruktuuri kujunemist võimaldavatele susserdustele.
Kui riigieelarvest finantseeritakse edaspidi vaid neid riigiasutusi, kus toimuva tegevuse tulemused on kooskõlas ühiskonna- ja kultuurielus kujunenud (kujunevate) vajadustega, tuleb taastada ka ülikoolid ja ülikoolides toimuva tunnetus- ning loometegevuse eeldused, st, fikseerida, sõnastada ja avalikustada, mis on (ja tänu millele-kellele) on ka seal veel HÄSTI, mis on HALVASTI, PUUDU ja ÜLEARU.
Kui ei ole andehoidu ja erilist hoolt alushariduse kujunemise eeldustele, seejärel alg-, põhi- ja keskharidusele ning ülikoolidele, kus saaks kujuneda (peaks kujunema) haritlaskond, sh rahvuslik eliit, ei ole meil kuigi palju lootust, et riigina kestma jääda. Võib olla õnnestub mõnel poliitikul aru saada, et mõiste “kutseharidus” on mõttetus? Kutse ei saa rakenduda. Rahuldavalt saab rakenduda ISIKSUS kui SUBJEKT, juhul, kui tal on lisaks kutsealasele ettevalmistusele (teadmistele-oskustele, arusaamisele ja kogemusele eri oludes, olukordades ja situatsioonides) ka erialane ja ametialane ettevalmistus.
Jõudu!”
Ülo Vooglaid (vastus Jaak Hohenseele)

Kas olete kunagi vaadanud Plejaadide täheparve ja tundnud endas midagi liigutavat – äratundmist, mida te ei oska seletada?
See tunne pole juhuslik. See on mälestus.
Praegu kõnnivad meie seas miljonid Plejaadide hinged, kes on kehastunud inimesteks. Mõned teavad, kes nad on. Enamik alles ärkab.
Kui sa oled alati tundnud end teistsugusena… nagu sa ei kuuluks siia päriselt… nagu Maa poleks sinu tõeline kodu…
Kui oled sügavalt tundlik energia suhtes, kaos sind valdab, tähtede poole tõmbab…
Kui loomad, lapsed ja loodus tunnevad end rahvahulkadest turvalisemalt…
Siis pead seda lugema.
Ma paljastan Plejaadide hinge eksimatud märgid – ja miks NII paljud ärkavad just praegu, aastatel 2026–2027.
See pole teooria. See on otseülekanne Galaktilisest Föderatsioonist.
Eelseisvad aastad on kriitilise tähtsusega. Teie mälestused naasevad. Teie anded aktiveeruvad.
→ Saa siit teada, kas oled Plejaadide hing
Sinu aeg on nüüd.
Me armastame sind kallilt,
Aurora Ray
Galaktilise Föderatsiooni suursaadik
Loe täielikku ülekannet

PS: Liitu talvise pööripäeva kundalini aktiveerimise tehnika tunniga 21. detsembril, et valmistuda 2026. aastaks. Vii oma keha ja vaim kosmilise energiaga kooskõlla.
Registreeru siin: https://ascensionactivationtraining.com/winter-solstice-2025